赋能促成长聚力启新程——许昌市兴业路小学2023年秋季第一次语文组教研活动

兴业路小学张蓓

工欲善其事，必先利其器，又是一年开学季，全员学习正当时。为进一步提升许昌市兴业路小学语文教师的教育教学水平和专业素养，2023年8月26日，我校开展了2023年秋季学期开学前教师集中教研活动。 　　教研活动分为三部分，第一部分是由景浏妍老师、黎启兰老师、郭晓雨老师带来关于课标中学习任务群的解读与课例分享；第二部分是新课程标准的实施构想——以第一单元为例；第三部分是暑期读书交流活动。 　　首先，景浏妍老师分享《“实用性阅读与交流”理解与实施》。 景老师提到，要引导学生在日常生活的真实情境中展开具体的学习任务，学生才能体认到“实用性阅读与交流”的价值，愿意积极主动地表达和交流自己在生活中的发现、感受和看法，不断锤炼言语表达的规范性、准确性和得体性，也才会因为这样富有意义的语文学习，敏锐地、有灵性地投入到鲜活的家庭生活、学校生活和社会生活中来。 　　其次，黎启兰老师的讲座《“思辨性阅读与表达”学习任务群的内涵解读与课例举隅》。 黎老师提出“思辨性阅读与表达”任务群应设计阅读、讨论、探究、演讲、写作等多种学习活动，引导学生学习发现、思考、探究问题的思路和方法。作为“思辨性阅读与表达”，活动的设计和组织应突出三个要求：一是“思辨性”，二是“连贯性”，三是“充分性”。 　　郭晓雨老师分享新课标中“跨学科学习”学习任务群的解读。 郭老师结合课例从三个方面来分析“跨学科学习”的内容。第一，学课程方案，理解“跨学科主题学习”；第二，读课程标准，把握“跨学科学习任务群”；第三，悟教学真谛，实施“跨学科学习任务群”。其中提到，“跨学科学习”是义务教育课程改革倡导的一种重要的学习方式，也是当前课程教学改革的难点。它对于推进多学科课程的协调和融通，丰富课程内容与内涵，引发学生尝试有意义的问题探究具有重要意义。 “跨学科学习”任务群的教学价值在于加强语文学习与学生生活世界的联系，促进学生整合运用多学科知识解决问题。 教研活动第二部分由岳素娜老师、郭晓雨老师、杨轶楠老师三位老师作为代表，结合新课程标准以第一单元为例分享实施的构想。每位老师都基于核心素养，把握课标，驾驭教材，整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定大单元主题，为新学期开展教学工作打好基础。 　　教研第三部分内容，老师们针对暑期高质量阅读一本书活动开展分享交流。读书是老师最好的修行，也是老师“最长远的备课”。既丰富了教师的文化生活，又培养了良好的阅读习惯。 　　本次教研活动，进一步强化了教师的理论思想，增强了每一位教师的事业心和责任感，为进一步夯实新学期各项工作奠定了良好基础。带着教研收获满满的充实，携着明确的奋斗目标，循着清晰的工作思路，为爱的教育出发，一定会遇见更美好的未来！