领悟新课标理念，躬身新教学实践 —天门市第一小学新课标标准学习交流分享会

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求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为了准确理解新课标的精神，更好地领会和贯彻“新课标”理念，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。天门市第一小学教师们学习了对“新课标”内容的解读后，结合自身教学实际，以及对新课标学习的心得体会，于8月25日组织并实施开展了“新课程标准学习分享交流”活动。 汪汉荣老师解读小学语文低年级《新课标》—阅读与写话 　　“腹有诗书气自华，最是书香能久远”汪老师结合《新课标》以及自己在教育孩子过程中的宝贵经验提出以阅读来指导写话和童诗创作。将读与写结合起来，给孩子们带来阅读、写话的双丰收。通过坚持阅读培养低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力，培养学生的写作兴趣和写作自信心。 王姣老师提供习作支架，助力过程指导 　　王老师为大家分享了新课标中的习作支架，从习作支架是什么？习作支架怎么用？习作支架效果如何？这三方面为大家讲解了习作支架的重要性。在教学过程中通过游戏活动，激发学生吐露内心情感欲望，引导学生把深刻的内容具体化，学生下笔不再犹豫，语言不再呆板。王老师的分享紧紧习作教学展开，努力让教学做到了教有目标，学有抓手，练有重点，评有方向。 马子依老师单元整体教学—复述与思维共舞，想象助表达疾飞 　　马老师结合三年级下册第八单元为大家分享了一个单元整体教学的具体案例，马老师表示单元内容是逐步渗透，相互补充和有机融合的，要立足于统编教材的纵向来看相应的螺旋式上升复述策略训练，依据核心素养的四个维度给予学生复述的方向，提升语言回答能力，最后通过教师自己整理的评价表，让学生有自己的评价方法，也能让他们深入了解复述的要求，做到用单元学单元，用方法学方法。 陈阳老师新课标精神如何贯彻在课堂教学中 　　陈老师首先分析了目前小学低年级数学教学的现状以及存在的一系列问题，针对这个背景，陈老师为大家分享了新课标下开展小学低年级数学教学的具体策略：积极构建数学与生活之间的联系，持续培养小学生对于数学学习的浓厚兴趣；积极搭建数学学科与实践活动之间的桥梁，着力增强小学生解决实际问题的能力；积极编织学生与教师之间的沟通纽带，推动形成良好的课堂互动关系。 罗方勤老师2022版《义务教育数学新课程标准》的六大亮点 　　罗老师分享了2022版数学课标中的六大亮点强调了实际生活和数学相结合的能力，研制了学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，增强了指导性，注重实践教学评一致性，明确了为什么教、教什么、教到什么程度和怎么教。2022版新课程标准密切了数学与生活实际的联系，促使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。 　　英语组欧阳敏老师的分享让大家深刻地理解和领会了新的2022版英语课程标准对课堂教学以及课堂评价的指导作用，了解到应该对整个单元进行一个整体的主题设计，而不是按照课时割裂开去进行教学设计，要在课堂中真实有效地去践行英语学习活动观，使英语学习的课堂也成为培养学生核心素养的阵地。要改进自己课堂评价的方法，让课堂评价的方式多样化，从而真正使评价能够促进孩子的学习和成长。 　　美术组的周璇老师表示艺术教育新课标对教学提出了新要求，目标重在关注素养的培养和提高，而不是单纯的知识点的学习。注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养，特别是解决实际问题的能力。“综合”是这次艺术课程改革的精彩亮点。艺术课以人文主题式学习方式为主，课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视，多种艺术综合共生互生。 　　体育课程是一门以学生身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。体育组的肖信敏老师表示2022年颁布的新的体育课程标准，再次贯彻了“健康第一”的指导思想，强调了学生的主体地位，关注了学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往意识作为了课程重点。 　　通过此次新课标交流分享会，教师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，明确了自已今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野。天门市第一学校全体教师将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，将理论学习的收获惠及每一位学生，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累。