师恩难忘

步步高升

文/庞步高

师者，传道授业解惑也。每个人心中有一个好老师的形象。我的启蒙老师，至今我都记得他们的样子。他们传授我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。

我的母校横堤小学，矗立在村中心的黄土坡上，站在这里能够俯瞰整个村庄。教室是土墙灰瓦的房子，一排溜儿形成一个大大的U字，中间拥抱着一个偌大的操场。上世纪八十年代，我在这里上学，度过六年难忘的时光。最让我念念不忘的是张金晃和庞国雄这两位老师，他们对我影响很大，值得永远怀念和感恩。

那时，张金晃老师教我们四年级语文。

他三十岁左右，中等身材，性格温和，脸上总是洋溢着一种令人舒服的笑容。他肯定每个学生的优点，激发他们的长处，和他们做朋友。有调皮的学生在他面前翻了个跟头，张老师会很温柔地摸着他的头，微笑着说：“很不错啊。”上课时，有学生犯错了，张老师会让他们到讲台前罚站；午睡时有学生破坏纪律，也会让他们在太阳底下晒一晒。但没有人不喜欢张老师。张老师说话的语气总是那么温柔，亲切的眼神总是那么打动人心。

我最喜欢张老师讲作文课。记得他讲如何写作文时，特别强调典型环境下的典型人物与事件。比如说，一个人在冬天寒冷刺骨的水中救人比在夏天清凉的水中救人更具典型性，更让人感动。还说人物的语言要与身份相符，农民有农民的语言，教授有教授的语言，不能让农民说出教授才能说出的话；人物的外貌描写要抓住主要特征，不能胡子眉毛一把抓：头发是怎样的，脸蛋是怎样的，鼻子是怎样的，嘴巴又是怎么样的……张老师讲得很具体详细，可惜我们懵懵懂懂的，不明白其中的道理。然而，我永远记住了张老师的那些话。一颗文学种子朦朦胧胧在心里慢慢地萌芽。

一次课堂上，张老师让同学们讲故事，但全班没一个举手的。张老师循循善诱地说，讲一个你听来或者书本上读到的故事，并说出这个故事带给你什么启迪意义。我鼓起勇气举起手，张老师让我站起来。我讲了《狼来了》的故事：一个小孩在山上放羊，忽然想弄点恶作剧的事情，就大声喊道：狼来了狼来了！山下干活的大人们都跑上山来，结果没有看到狼，受骗了。第二天小孩又在山上放羊。他觉得捉弄人很好玩，又大声喊道：狼来了狼来了！大人们又一次跑上山，发现又上当了。第三天小孩继续在山上放羊，这一次狼真的来了。他大声疾呼：狼来了狼来了！结果没一个人上山来。于是，小孩和羊都被狼吃掉了。这个故事告诉我们，做人要诚实，对人撒谎和欺骗别人最终只能自食苦果。故事讲完，张老师拍手连声叫好，教室里立即响起热烈的掌声。在同学们赞美和羡慕的眼神中，张老师把“故事大王”的帽子戴在我头上。我非常激动，内心得到了极大的鼓舞和满足。

在张老师的鼓励下，上课时我踊跃发言，大胆答题，赢得了很多的表扬。写的作文常被当作范本在课堂上朗读。他在我的作文本上红字批语：主题鲜明，语言通顺，文笔流淌。我的语文成绩一直名列前茅。那时的我并不知道，正是张老师衷心的鼓励与赞美，让文学已慢慢地渗透我的心灵，成为一生中不懈的追求。

有一天，张老师把我叫到他的宿舍，与我进行了一场推心置腹的交谈。在了解到我的家庭状况和父亲经常对我实行棍棒教育的事情后，他用温柔的话语慢慢地抚慰我那颗幼小而受伤心灵。记得那天老师说了很多话，鼓励我好好学习，天天向上。我感动得哭了。因为老师的关心与爱护，让我感受到亲情之外的另一种情感。

可惜的是，张老师只教了我们一年书就调走了，我内心充满不舍与难过。张老师曾经奖励我一个棕红色封面的笔记本，扉页上写着：学如逆水行舟不进则退。这句话时时刻刻激励着我，在学海中乘风破浪奋勇前进。

后来，我再也没有见过张老师。但他的名字如夜空中最亮的星，永远闪耀在我心里。

　　如果说张老师是以宽厚仁和的方式教学的话，那么庞国雄老师则是以雷厉风行而著称。他是我最惧怕的数学老师。

在还没有教我们之前，同学间曾传言，国雄老师很严厉，专用竹鞭打人手指尖。数学课是我的短板，成绩一直处于中下游。特别是那些解方程应用题，那些综合运算计算题让我非常头痛。该来还是来了，躲不过的。

国雄老师儒雅英俊，瘦削的身材，白净的面孔。少年时期的一次意外，让他痛失右臂。经过多年的刻苦练习，左手也能写一手好字。他的书法作品经常入展，是省书协会员。国雄老师在黑板上咔咔写字的时候，对我们来说是一种赏心悦目的享受。他写的是一种很舒展的隶书字体。那些枯燥的数字也写得非常好看，如同书上的印刷体。他表情严肃地转过身来，然后认真地给我们解析题目。讲得通俗易懂，举一反三。我竟然有种柳暗花明的感受，觉得数学也不是那么难了。

其实国雄老师很少打我们。除了那些在他看来最简单又呆板的计算题做错之外。他会雷霆震怒，把教鞭在讲桌上抽得“啪啪”地响。然后让算错题的同学排着队，一个一个上来接受惩罚。伸出手掌心，竹鞭哧的一声打在指尖上。十指连心，那种疼痛感一下子弥漫全身，有的同学失声痛哭起来。后面还没挨上打的同学，内心早已痉挛成一团。挨打的同学个个表情难受垂头丧气……终于轮到我了。国雄老师看了一下我的考卷说，只错一道计算题，有进步。他扬起竹鞭轻轻地落在我掌心，就那么一下，一点也不觉得痛。我心怀鬼胎地回到座位上，感谢老师没有打我的指尖。

古语云：板子南山竹，不打书不熟。家长普遍认为老师用一些体罚的手段来教育学生是应当的，像打手心的这种方式更是无可非议。管得越严，家长越欢喜。只是现在的孩子金枝玉叶，打不得也骂不得。

国雄老师严肃认真的教学态度和严谨纯熟的教学方法，让同学们成绩都得到了大幅度提高，我这个数学差生有时也能考八十多分。

六年级下学期，临近毕业，学习抓得更紧了。国雄老师让我们星期天都来补课，讲更深奥的数学题：什么鸡兔同笼呀，什么求阴影部分面积呀，搞得我们头都大了。对数学题的抵触无以复加，简直到了深恶痛绝的地步。

一个星期天，在班长的策划下，我们制造了一次集体罢课事件。全班所有男生都跑到水库边上的一个砖窑场玩。我们去庄稼地里摘玉米棒子，在砖炉子里烤着吃。有几个同学打起了扑克，有的则和看守砖场的大爷聊天，大家玩得不亦乐乎……

不知道是谁走漏了风声。

几个小时后， 当国雄老师突然出现在我们面前的时候，大家顿时惊慌失措，一哄而散。有的则跑到砖围子里躲起来……老师让我们回去上课。在一次次声嘶力竭的呼喊声中，躲在四处的我们于心不忍，终于慢慢地走了出来，乖乖地跟着他回了学校。

那次，国雄老师并没有用教鞭打我们，只是语重心长地对大家说：“马上要进行小升初考试了，大家抓紧时间复习，努力！加油！相信你们会给自己交上一份满意的考卷……”

写到这里，我不由得百感交集。

如果时光能够倒流，多想能回到当年，回到梦中的母校，能被老师用教鞭再抽打一次，那就是我最幸福的事情了。

当我们步入社会，被生活击打得头破血流的时候，当我们面对迷茫的人生一筹莫展的时候，是否为曾经没有好好读书而羞愧，是否为当初没有好好听老师的话而感到忏悔呢？

山高水长有时尽，唯有师恩日月长。

在教师节来临之际，谨以此文致敬我的恩师们。