质量分析思得失减负提质促发展

静水流深🎐

质量分析思得失减负提质促发展 ---石嘴山市第十九小学教学质量分析会 　　为进一步落实新课标理念和“双减”政策，科学诊断教学质量，不断改进教学策略，助力教学质量持续提升。学期伊始，教科室认真筹备，严密组织，8月25日下午，召开2023年上半年教学质量分析研讨会。 研讨会中，各学科教师透过数据，依标扣本，立足共性问题，从班级学生答题情况、不足之处做剖析，从今后改进措施方面畅所欲言；邀请了毕业班优秀教师从班级管理和教育教学策略方面做了经验分享；三位校长对活动做了点评总结，对今后的工作提出希望和要求。分析研讨深入扎实，氛围浓厚热烈。 语文学科组 　　首先，由学科组长王老师针对六年级毕业班做了近三年的成绩总体汇报。通过横向和纵向对比中，她从平均分、区分度、优秀率和学生答题情况做了重要剖析。并提出在今后教学中，不仅要抓中间促两头，而且还要加强学生的阅读素养培养。 　　三至五年级科任教师对本年级教学质量做分析。三年级组孙老师从试卷及成绩比对中查找问题，关注到学生主要存在基础知识不扎实、字词回生现象严重和阅读能力薄弱，并针对问题重点强调了教学措施；四年级组李老师在分析时，结合自己实践经验，重点提出了教师备课时要结合学情，多钻研教材，在教学中要做到语文活动多样性、培养学生审题能力等合理的教学建议；五年级教师代表从试卷新题型中汲取经验，提出在教学中要增强学生时政意识，有效落实语文核心素养。另外，还要在文言文教学中要重视迁移，培养学生融通能力。 几位教师很用心的将本年级的成绩进行了分析，也找到了不足，明确了今后努力的方向。希望通过本次教学质量分析，教师们也要在今后的教学中取长补短，争创佳绩。 　　为了能够帮助我们在教学和班级管理上快速成长，优秀教师们也将自己积累下的妙招做了分享。孙老师结合语文教学和班级管理，向我们传授了第一妙招 ------“正”“浓”的班风策略。在教师、家长和学生方面，她提出：教师精心备课要多读新课标、多读教材、多揣摩课后习题；及时有效地做好师生、生生互动反馈；更要做个勤于反思的有心人。而高效的家长沟通和学生习惯养成也是关键。紧接着，杨老师向我们传授了第二妙招。她从对待自己严格要求、对待学生爱润心田、对待家长真诚友好三方面，结合教育案例，深入浅出地分享了多年带班经验，“组织班委送温暖、秘密日记对话”等方式让人记忆犹新，正如她说“教育变的是方式方法，不变的是爱心”。温文尔雅、语言质朴的两位前辈，用心从细处抓好教育，真可谓“润物无声”！ 　　杨校长参加了教学质量分析会，认真听取了学科代表的总结汇报，并给予了老师们充分的肯定与鼓励。并提出：一方面教师要以提高课堂教学效率、提升教育教学质量为中心。另一方面教师要落实好两个重点: 一是学生良好的学习行为习惯的培养;二是构建有效课堂，向四十分钟要质量。三是做个智慧型老师，建设良好班风、家校携手，合力共育、做好学生习惯的养成教育。 数学学科组 　　数学教研组长顾老师主持，并对今年六年级统测成绩及试题进行分析总结。随后，三至五年级数学教师分别进行质量分析，总结有以下几点： 1.教师在教学中，既要立足于教材，以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点；又要扎根于生活教材，把数学与生活紧密相连，在结合学生和教材特点的情景下，教会学生学会灵活运用知识的能力，把学生的学习真正引向生活。 2.教师应加强学生举一反三的拓展能力训练、提高解决问题的能力、培养学生认真计算和仔细检查的良好习惯 3.聚焦两极分化现象，探究解决策略。 　　毕业班优秀教师赵老师做经验分享。她提出要注重知识本质，进一步培养学生思维品质和思维能力，加强计算的专项练习，关注学困生的辅导，努力缩小差距，培养学生规范答题的习惯。 　　李校长为大家进行指导，提出要多分析学生，教与学双向，注重习惯养成，着重分享了计算能力的养成。 英语学科组 　　翟老师对学校六年级从2021至2023近三年英语教学质量进行了总体分析。接着各年级英语教师针对上学期期末教学质量监测做了详细分析。 　　三年级的石老师分别从整体分析、试卷特点、成绩分析、试卷分析、改进措施及帮扶后进生等六方面细致分析了每一类错题的情况和原因。作为教师，我们除了要培养孩子良好的学习习惯之外，也要加强对习题的精选，更要教会孩子做题的方法与技巧。四年级的魏老师提出本次考试的听力部分失分特别严重，除了客观的原因之外也反思了自己的问题。我们在平时的教学中要做到教考不分离，对于考试中的重难点要多加训练，做到人人过关。五年级姜老师用精准的数据为依托深入分析此次试卷中学生的共性问题，寻找错误根源，找准教学中的薄弱点。五年级的英语本来就是一个分水岭，单词和语法较多，老师们要在平时的教学中教会学生如何整理和归纳重难点以及错题，帮助他们养成良好的英语学习习惯。六年级吴老师针对学生错题进行了充分的研究，了解学生的想法，从学生的错因出发，探讨今后教学的重点。她说：今后的教学中应更关注培优提质，因材施教，更好地培养学生良好的学习习惯。 　　买校长做总结发言：各年级组的质量分析都很细致、扎实，每位老师都拿出了自己好的教学经验和方法与其他老师们分享。通过本次期末监测各项数据的分析与对比，我们要找差距、求发展。 　　教学质量是学校的立校之本、发展之基。此次教学质量分析研讨会不仅是老师们不断前进的基石，也是新的起点，为各学科教学提供科学有效的数据支持和方法指导。在双减背景和新课标视域下，全体教师将继续躬身教学研究，不懈努力，在实践中反思，在反思中成长，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐！ 文字：各学科组长图片：各学科组长整理：岳莉初审：李月琴买进才终审：杨宏