<p class="ql-block"> 《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”让幼儿真正在与环境的互动中成长,让环境与幼儿对话、与家长对话,发挥环境“第三位教师”的作用。</p><p class="ql-block"> 大一班开展了“班级环境大创新”的主题活动，幼儿不仅让区域格局“大创新”，还对班级的整体墙面设计进行了儿童化的改造。</p> 环创内容初讨论 <p class="ql-block"> 孩子们通过讨论决定将原本一直悬挂较高的墙饰降低了高度，使自己可以平视;移除了原本贴着墙放置的柜子，设置了多面“幼儿作品墙”;通过投票来决定活动室的色彩基调。</p> 环创设计之旅 <p class="ql-block"> 讨论之后，孩子们的环创设计之旅开始啦，他们在绘画中增加了自己喜爱的图案造型，设计成孩子们喜欢的样子。</p> <p class="ql-block"> 孩子们利用油画棒给小朋友的绘画添加漂亮的装饰。</p> <p class="ql-block"> 给小火车的轮子涂上颜色。</p> <p class="ql-block"> 在这一系列活动中，幼儿是创意的发起者，教师则努力协助幼儿实现其创意。</p> 动手操作篇 <p class="ql-block"> 幼儿积极的参加到环境创设中。</p> 作品展示 <p class="ql-block"> 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，后面我们也会继续引导幼儿，充实班级区域内容，让幼儿成长自主探索的主人！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑人：潘芳</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审：刘桂铭</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">复审：唐丽华</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">日期：2023年8月25日</p><p class="ql-block"><br></p>