<p class="ql-block"> 落叶之秋，微风徐来，所有美好不期而至。为了提升中小学音乐教师音乐的专业素养和课堂教学能力，推进学校美育教育高质量发展，市教育局联合海南爱乐文化教育基金会利用暑假期间对全市音乐教师进行培训学习。</p><p class="ql-block"> 此次培训，共分为ABC三个阶段的六个班级，8月21日—25日为第三期C班的学习时间，并有幸的邀请到沈阳音乐学院毕业，自由音乐人，长期从事交响乐团，合唱团童声合唱团指挥工作的张动老师主讲，张老师形象生动，寓教于乐的精彩课堂，让五天的培训充满了激情，意犹未尽的感觉！</p> <p class="ql-block">8月21日开班上午8:00，学员们陆续到位</p><p class="ql-block">王春斐教研员对本期培训进行了寄语</p> 第一天 玩转音乐 <p class="ql-block"> 课堂上，张老师从最基础的五线谱说起，对于在座的学员们来说，它并不陌生，可张老师融入圭多手及FACE两种教学法，对于学员们来说，它们又是陌生的新词，但却是更形象快速、简而易懂，重新认识五线谱的线与间，更好的掌握五线谱上的唱名和音名，这两种教学法，让大家耳目一新，更容易学以致用。</p><p class="ql-block"> 并从有规律的音序图中进行模唱、听音，井然有序的引领学员们进行视唱练耳。</p> 第二天 玩转节奏 <p class="ql-block"> 玩转节奏，张老师将音乐当中的节奏归类为八大节奏和九种基本节奏，并将复杂的问题形象生动地描述出来，使所有学员更容易接受与认知。以讲练的方式，大家对节拍、节奏也有了全面、系统的掌握，为今后的音乐教学巩固了的基础。</p> 第三天 玩转柯达伊 <p class="ql-block"> 柯达伊音乐教学法是世界当今最重要的音乐教学法之一，对于音乐基本能力的训练有其独到之处，特别是它的“音阶手势”部分。在张老师孜孜不倦、循序渐进的引领下，所有的老师都很认真的感受着柯达伊音阶手势的独特魅力。</p> 第四天 玩转奥尔夫 <p class="ql-block"> 奥尔夫音乐教学法也是当今最重要的音乐教学法之一，它强调的重要原则要学生“动”起来，动脑、动手、动脚，全身心、综合式、即兴式地去感受和表现音乐。</p><p class="ql-block"> 张老师通过八大声势律动，让我们深刻体会到了奥尔夫音乐的玩中学、学中玩之趣。</p> <p class="ql-block"> 一曲欢快的《布谷鸟》，配上八大声势律动，从歌曲节奏最慢的倍数至原速的变化练习，学员们跟着节拍的变化拍打着不同的手势动作，可谓是玩转的不亦乐乎。</p> 第五天 玩转合唱 <p class="ql-block"> 张老师的合唱教学，更让我们有了新一步的认知，不同以往的教学方式，通过练习让大家更容易的融入到合唱作品理解。首先分声部同时以打节奏、识音符、以节奏读谱、带音高有节奏唱谱、最后带上歌词演唱的顺序进行教学。循序渐进的模式，让学员们在最短时间内基本拿下了合唱作品的初型。</p> <p class="ql-block"> 一次培训，一次感悟，通过此次培训，让C1班的老师们更进一步加深对音乐知识的理解，我们没有完美的课堂，但我们要做一个有灵性的教师，努力打造有灵魂的课堂而努力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图文：王毅</p><p class="ql-block">编审：王春斐</p>