“聚焦专业发展促进能力提升”——区一幼教师参加区级“ 照片里的故事”比赛决赛

德阳市罗江区第一幼儿园

为展现我园幼儿教师积极、健康、向上的工作状态和阳光、青春、活力的精神面貌；同时也不断提高教师普通话水平及讲故事能力；有效转变教师教育观、儿童观，促进幼儿教师专业成长与发展全面提高。 2023年8月24日，德阳市罗江区第一幼儿园的七位教师参加了德阳市罗江区教体局教学研究室、德阳市罗江区语言文字工作委员会办公室主办的罗江区“聚焦专业发展促进能力提升”——“照片里的故事”幼儿教师讲故事比赛的决赛。 本次比赛活动中，聂敏、赖雯、邓庆、张清清、江禾、杨溪玲、罗钦七位教师依次上台，他们结合照片内容分别讲述《太阳！请赐予我力量吧》、《嘘！请听我说》、《午休室里的故事》、《蘑菇真难吃》、《点亮一颗星》、《爱他，就给他自信》、《赖皮的小兵》的故事。 太阳！请赐予我力量吧！ 聂敏老师通过讲述幼儿如何成功的摘到柚子，告诉我们作为教师我们应该充分去解读幼儿，坚持以“观察者、引导者、支持者、合作者”的身份，身临其境去感知幼儿游戏，尊重幼儿游戏的兴趣和愿望。同时也需要有一颗关爱心、细节心；在关爱心的教育思想主张下，采取得当、及时、科学的介入方式，这样才能使幼儿的游戏水平获得更大的提高。 嘘！请听我说 孩子有100种语言，每一种都值得被聆听和期待。赖雯老师的带来的故事分享《嘘！请听我说……》中提到了作为幼儿教师，我们要读懂儿童，首先应该做到倾听儿童，尊重儿童。故事中“小泽的游戏计划”“花蛇弯弯像粑粑”都说明了“倾听”已不再是简单的“听见”，它是教师在日常活动中对幼儿的认真观察与记录，是教师在游戏中对幼儿的支持与引导，是教师对孩子的尊重与鼓励。 午休室里的故事 邓庆老师通过一段“午休室的故事”讲述了一个平时很能干的小女孩，也会有躲在午休室里哭鼻子的时候，引出了幼儿情绪方面的相关问题，当幼儿有了情绪问题时，需要教师给予更多的关注，作为引导者，立足幼儿年龄特点和发展需要，根据具体行为进行分析，采用不同的调节策略，妥当处理每位幼儿的情绪情感问题，为幼儿营造宽松愉悦的情感环境，有效促进幼儿情绪情感健康发展。 蘑菇真难吃 张清清老师通过提问：“蘑菇真的难吃吗？”从而讲述了通过这样的一个活动班级的孩子们吃出了不一样的价值。首先是吃出了健康，不仅是身体健康，还有良好的生活卫生习惯的养成，自理能力、动手能力的提升，其次是吃出科学，食物中的科学、种植中的科学，随处可见。再次是吃出品格，合作、责任、自主、关爱，这也是在为幼儿学习社会主义核心价值观启蒙、奠基。 点亮一颗星 江禾老师通过引用一句俗语：“一百个人一百种性格”告诉了我们每个孩子都有自己的优点和不足。教师、家长要针对孩子的爱好和性格特征，采取不同的方法，有的放矢地进行教育。在教育中，我们要做个有心人，时刻关注孩子各方面的表现及特点，抓住有利时机，适时引导教育。每个孩子都是浩瀚星空中的一颗颗闪耀的小星星，而我们，就像是被星群围绕的星体，我们彼此紧紧围绕，共同成长。也期待在未来的日子里，每颗星星都能熠熠生辉 爱他，就给他自信 杨溪玲老师通过了讲述一个遇到困难就爱哭的小男孩的故事，告诉了大家在孩子们的眼里，这世界的一切都是美好善良的。我们无意中的一举一动就会深深影响着他们，一个眼光、一个微笑、一个动作足以能使孩子找到自信，感到爱的温暖。适时地鼓励孩子是我们給他增加信心的一种有效方式，也是我们爱孩子的种方式。 赖皮的小兵 罗钦老师通过讲述《赖皮的小兵》的故事。告诉了我们教师充分尊重幼儿，追随幼儿，重构教师的游戏者身份，让幼儿的游戏回归孩子的真实需求，基本的心里需求，认知与探索的需求，合作与交往的需求，交流与表达的需求，创造与表现的需求等，此次游戏，始于赖皮，行于需求，忠于发展……让我们一起品味到了真游戏的快乐，从规则意识认识到关注幼儿游戏中的真实需求，才能推进幼儿深度学习与发展。 老师们抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动的肢体动作，把故事演绎得绘声绘色，用一言一行、一举一动展现出幼师别样的语言魅力。老师们丰富的表情、夸张的肢体动作，把故事情节活灵活现地展现在大家面前，仿佛看电影一样。 比赛已告一段落，但我们成长的路还很漫长，提升专业水平任重而道远。教师们通过比赛，从想讲到会讲、敢讲，大大提高教师语言表达能力、感染能力，提高个人的语言魅力，激发教师自信心，为语言教学活动打下坚实的基础！ 故事是成长的轨迹，一边承载孩子们快乐的童年，一边承载着教师们的专业成长。