<p class="ql-block"> “学非探其花，要自拔其根”，为准确把握教育新理念、新要求，以迎接新学期、新征程的工作挑战为契机。根据国家移民管理局定点帮扶工作部署，着力深化教育帮扶成效，实现在双减背景下教育教学工作提质增效，促进三江县教育教学持续、优质、健康发展。</p><p class="ql-block"> 2023年8月21至25日，国家移民局与三江县教育局联合举办2023年暑期中小学教师能力提升线上培训。</p> <p class="ql-block"> 8月24日，培训的第四天由斗江镇中心校主持开课。上午，北京市东城区史家胡同小学四年级语文组长赵苹老师，做《聚焦核心素养，深研学习任务群》的专题分享交流。</p> <p class="ql-block"> 赵老师以小学语文三年级下册第三单元、第六单元、第七单元，三个大单元的语文教学设计为案例，条分缕析地为我们理清了大单元教学设计的思路。</p> <p class="ql-block"> 在大单元语文教学设计思路中，需要对应语文课程核心素养确定目标，依据学情整合内容，设置情境任务，同时进行诊断评价，整个教学设计指向语文核心素养的培养。通过学习任务群驱动学生从“让我做”变成“我要做”的转变。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>老师们认真聆听，认真记录</b></p> <p class="ql-block"> 下午，由北京市东城区史家胡同小学六年级语文教研组长彭霏老师以《素养导向下，单元整体教学例谈》为主题进行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 彭霏老师分享的《月光曲》教学片段中，不断引导学生与生活经历建立联系，学生的情感体验与认知不断深化，语言表达能力也不断丰富。</p> <p class="ql-block"> 彭老师给我们总结了单元整体教学设计步骤：纵览单元教材，凝炼核心学习目标；立足核心目标，转化学习任务；确定达成核心目标要经历的关键难点；设计单元学习过程；设计课时的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们分享了今天的学习心得，并积极向专家进行请教。</p> <p class="ql-block"> “路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”，教师专业成长的过程，是不断学习、感悟、提升、反思的过程，是一场渐行渐远的修行。</p><p class="ql-block"> 斗江镇中心校全体教师定会不断学习与内化，深耕课堂，有效落实新课标要求，能够立足教材，立足大单元，紧扣语文要素，不断的实践、探索，努力提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片收集：斗江镇中心校全体教师</p><p class="ql-block">文字编辑：梁梦秋</p><p class="ql-block">审核：梁鹏、杨振华、潘毅、覃琴</p>