<p class="ql-block" style="text-align:center;">炎炎夏日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教师们的暑假培训进行中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">分享班级管理的经验</p> <p class="ql-block"> 随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、以及学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班任工作;迫切需要采取更加有力的措施。</p> <p class="ql-block"> 各年级轮流分享了各自的小妙招，潘老师认为，变通即依据不同情况，作非原则性的变动。在班级管理过程中，就是指根据变化了的班级情况而变动教育角度和方法。它是一种很好的策略。教师在处理事情的时候，可以随机应变，根据事件发生的不同地点，不同时间，巧妙的变化手段，因人而异、互动变化，找到更好地解决问题的办法。</p><p class="ql-block"> 班主任工作是琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们时刻牢记“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”育人宗旨，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作一定会常做常新，硕果累累。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家魏书生的班级管理方法中有一点提到的是“承包责任制”，具体是指：1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。2.承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。3.提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩。</p> <p class="ql-block"> 杨晓云老师强调班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。班主任管理班级的方式是多种多样的，关键还要实事求是，并不是每一种方法策略都是用于自己管理的班级。制定方法策略的基础是基于学生的学情，每一个班级的情况都不一样，这就需要我们的班主任在班级管理中不断改变自己的方法，找到更适宜自己班级管理的办法。</p> <p class="ql-block"> 叶飞老师管理有妙招，班级各方面成效显著，一招”:坚持“一个标准”，再出了班级事务方面，尤其是奖惩方面，好学生和后进生应使用一个标准。“二招”:调动“两个积极性”，一是尊重每一位学生，在课间时间深入学生中，与他们一起交谈、游戏。二是发动大家参加班级管理的各项活动。“三招”:依靠“三个方面”的力量，充分调动和运用学校，家庭和社会三方面参与班级管理。</p> <p class="ql-block"> 陈华清老师认为，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对教育对象实施影响的.同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。</p><p class="ql-block"> 班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他们是学生成长道路上的指导者和保护人，因此班主任工作是一门艺术，更是一门科学。</p> <p class="ql-block"> 总之，从这些老师们的分享中可见，班主任管理班级的方式是多种多样的，关键还要实事求是，并不是每一种方法策略都是用于自己管理的班级。制定方法策略的基础是基于学生的学情，每一个班级的情况都不一样，这就需要我们的班主任在班级管理中不断改变自己的方法，找到更适宜自己班级管理的办法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">图片文字：胡怡晨</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审 核 ： </p>