【高新教育】乐享阅读，共写成长--高新四小五年级语文暑假实践作业

西安高新第四小学

书籍，可以净化心灵，升华人格。读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。暑假里，高新四小五年级的同学们积极参与“乐享阅读，共写成长”的阅读实践活动。孩子们与书为友，亲近经典，饮食珍贵的文字，书写收获，分享感悟，浓浓的书香陪伴孩子们度过了一个愉快又充实的假期。 五年级一班 阳光总在风雨后 ----读《钢铁是怎样炼成的》有感 五年级一班赵一诺 繁星，在夜空中闪耀；松柏，在悬崖旁屹立；腊梅，在冰雪里绽放。他，在尘埃里坚韧不拔，在平凡中熠熠生辉，他就是《钢铁是怎样炼成的》主人公——保尔。 轻触书页，翻开《钢铁是怎样炼成的》，懵懂的少年——保尔映入眼帘。它生长于贫困家庭，儿时的他顽劣冲动，因报复神父而被逐出校门。迫于生计，他饱受黑暗社会的压迫。十月革命后，保尔结识了朱赫来，他犹如一道曙光，在保尔心中种下了一颗闪耀着红光的种子。后来，他在战场里驰骋，在冰雪里筑路……他持着枪，穿着破鞋，但落魄的外表掩盖不了他闪亮的灵魂。虽然，他最终倒在了与病魔抗争的路途中，但保尔用那双饱经风霜的手谱写着一曲华丽的乐章，这抗争与奋斗的旋律，直至人生的终结，也未曾停息。 面对生活中的困难和挫折，保尔以乐观积极的心去看待，就算是再大的困难又有什么过不去的呢，挺一挺总能行。而又是什么力量支持着他呢？是因为他有伟大的理想。当自己回忆往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在去世前夕还能说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人民解放而斗争。” 同学们，当我们遇到挫折时，遭遇失败时，碰到困难时，是否能像他一样坚定意志，克服困难，勇毅前行？只有志存高远并为之不断努力，才会扬起理想的风帆。发挥自己的聪明才智，为社会，为祖国做出自己的那一份贡献。保尔就是在这种理想的支撑下，始终用他钢铁般的意志作桨，拼命划向理想的彼岸。 巴尔扎克曾说：“挫折是块磨刀石。”人生不可能一帆风顺，当我们遇到困难时，应该像保尔一样，笑对困难，勇敢前行；面对挫折，我们要学会坚强。阳光总在风雨后，在哪里跌倒就在哪里爬起来，只有这样,才能一步步靠近自己的目标，实现远大理想。 《三国演义》读后感 五年级一班白雨鑫 读完《三国演义》，我不禁被那个尖锐复杂、具有特色的政治时代以及军事冲突而深深吸引！ 这本书主要讲了战国时期，魏、蜀、吴三国之间的军事斗争，也让我感受到了人物之间的运筹帷幄：刘备的礼贤下士、关羽的义薄云天、张飞的嚣张跋扈、曹操的狡诈狠毒以及诸葛亮的足智多谋。战争场面宏大，人物性格鲜明，让我印象深刻...但在这些人当中我最敬佩的就是卧龙先生--诸葛亮。 诸葛亮，字孔明，和庞统并成为“卧龙凤雏”。而且有一个关于他和刘备的故事令我印象深刻，那就是耳熟能详的《三顾茅庐》...... 在战国期间，刘备作为一国之君，想请水镜先生--司马徽出山，助他夺得天下，但司马徽家中有事，于是便让刘备去拜访徐庶，后来便在徐庶的带领下，前往卧龙山、拜访一个叫诸葛亮的奇才。徐庶说：“南阳有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以夺得天下。”随后刘备便准备好礼物，带领关、张二位兄弟前去拜访诸葛亮了... 第一次拜访，孔明先生外出游玩，并未谋面；第二次拜访，还是未等到孔明先生，于是刘备给孔明先生留下一封书信便离开了；刘备并未放弃，第三次再次前来拜访。这次孔明先生回来了，却在睡午觉，小童欲上前叫醒诸葛亮，刘备上前阻止，于是他一直等啊等，丝毫不觉得累，直到太阳下山孔明先生才醒来。可诸葛亮是真的在睡觉吗？不！他是在考验刘备，后来诸葛亮也被刘备的“执着”所感动并同意出山，通过他的智慧和胆识帮助刘备完成了统一汉室的大业。 刘备虽身居高位，但他爱惜人才，也属有智慧之人。他和诸葛亮就相当于伯乐和千里马，相互成就彼此，定成大事。虽然这只是其中一个小故事，但名著的魅力已让我着迷，我要仔细品读，了解更多有趣的历史故事。 五年级二班 《城南旧事》读后感 五．2 田泓一 这是一个怎样的故事呢？我分不清这到底是悲剧，还是单纯用以记叙童年的故事。这本书讲述了主人公英子与童年中一个个人物的离别。从交情并不算深厚的秀贞、草丛中蹲守的人与兰姨娘、德先叔，再到四年之间哺乳弟弟的宋妈和生养之恩的父亲。她在一次次的分别中也渐渐理解了成长的意义，从当初的小淘气包成为了家中顶天立地的大姐。这是一部关于成长的讴歌，虽然饱含了对于童年的流连，但是全书的结尾却以坚定的信念向所有读者诉说了自己对于未来的憧憬。 这本书的描写手法多是语言描写，其中对于方言的应用令人倍感亲切。像北京、天津等方言，被作者熟练运用于作品之中，并且使用语言描写明晰环境、人物心理等多种信息，实在是达到了语言描写的最高境界。 这本书也有着自己的精髓所在。这本书虽说是成长的赞歌，但是主人公英子的大胆与一次次的离别息息相关。别人都以为秀贞是惠安馆的疯子，只有英子愿意与其认真的接触，从一次次的见面中，发现了秀贞实际上的善良与苦衷，并且帮助她找到了失散多年的女儿；而蹲守在草丛中的人则是一位梁上君子，可是英子仍然积极与其沟通，从他的弟弟身上懂得了学生的基本生存之道——学习成绩，并且在毕业的时候随父亲的愿望登上领奖台。 英子出生在一个大家庭中，家中有五个小孩，父母的奋斗让她的生活并没有一丝经济与物质上的困扰。但是她所生活的地域却有着不少令大人们担心的“危险人物”。惠安馆被人们冤枉了多年的秀贞是其中最令母亲担心的人，因为街坊邻居都称之为“疯子”。可是英子却十分善良地帮助了她，最后还拿出了母亲的金首饰帮助与她们母女离开了北京。 这本书通过人物形象的塑造，将成长这个主题诉说得淋漓尽致。成长是人一生的主题，成长，是人一辈子的事。 读好书，好读书，读书好。好书是人生最大的滋养。 《城南旧事》读后感 五二班向欣悦 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了......这样简短的一句话，却深深触动了我的心灵。 这句话出自《城南旧事》，是由著名作家林海音写的。书中讲了小女孩英子和爸爸妈妈从日本漂洋过海来到北京，在城南的一条胡同里住了下来。在这里，英子对任何事物都感到新奇，她认识了会馆门前的“疯”女人秀贞，小伙伴妞儿，兰姨娘，宋妈，她们都曾和英子朝夕相伴，陪英子度过了许多美好的时光，但最后却又一一离开了她，就连严厉而又慈爱的父亲也因生病离开了英子...... 还记得英子刚来胡同时，对周围的一切都很陌生。渐渐的，她和惠安馆的女人秀贞结下了深厚的友谊；她和妞儿成为了最好的伙伴；和蹲在草里的“小偷”写下了承诺；还认识了特别疼爱她的兰姨娘。这个时候的英子是多么幸福啊！ 可是天有不测风云，月有阴晴圆缺。上帝偏偏将磨难降在了英子身上。爸爸得了重病离开了英子，她失去了最亲爱的爸爸。爸爸曾说过这样一句话：“英子，不要怕，无论遇到什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”看到这里，我默默流下了眼泪：我想到了自己的爸爸以及天下所有的爸爸，想起了我与爸爸之间的点点滴滴，爸爸的爱让我和英子一样觉得心安和温暖。 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。英子失去了父亲，她要勇敢面对以后的生活，我们每个人都要学着勇敢面对生活的困难和磨难，像英子一样学着长大。 五年级三班 《时间的折皱》读后感 五年级3班李熙瑞 暑假我看了一本特别有趣的书，书名叫《时间的折皱》。这是与时间穿越相关的充满想象的书，作者是美国著名作家马德林.英格。这本书故事情节十分有趣，情节跌宕起伏，特别刺激，还有许多神奇科幻的场面，非常适合小孩子阅读。 这本书的主人公是一个戴着牙箍和眼镜的小女孩——梅格，她在学校里什么事都做不好，所有人都觉得她又怪又笨。但我最喜欢的人物却是她，因为她不但天真活泼，非常爱她的弟弟查尔斯，而且她还十分勇敢。但她的爸爸却在一天神秘的失踪了，梅格就和弟弟查尔斯、好朋友凯文、啥太太、谁太太和哪太太一起去寻找他。寻找的途中，他们体验了超时空挪移，还观察了黑暗势力，并与黑暗势力做了斗争。接着他们又遇见了怪兽阿姨，最后梅格用爱战胜了“它”，并且救回了自己的爸爸。 我最喜欢的段落是梅格他们在乌利尔星的山峰上观察黑暗视力的这部分。由于山峰上氧气稀薄，他们需要拿上一朵花，这朵花会生产氧气，他们只要把花放在脸旁边，就可以呼吸到氧气了。 我从这本书中学会了要关爱他人，而且在面对困难的时候不要退缩，要勇敢的面对困难，这样才可以战胜困难。这是一本充满了想象、情节有趣刺激、十分贴近小学生心灵的书。随着阅读的深入，我们能更深刻地理解到书中的内涵。 《爱的教育》读后感 五年级三班徐若曦 《爱的教育》是以小学生的口吻写的日记，它没有特别有没华丽的辞藻，没有跌宕起伏的故事情节，但是它让我深深感受到了身边的爱。 故事中的主角是恩利科，他有许多朋友：高个子的卡隆、活泼的小泥瓦匠、友好的卡罗纳、坚强的波列科西、勇敢的罗伯弟……他们的故事充满了爱，有人为救马车下的孩子轧断了脚，有人不小心打伤老人后就用自己搜集很久的集邮册请求原谅，还有尽职尽责的老师生病了却还在想着学生的学习与身体……这些事都让我受益匪浅。 让我印象最深刻的是《小泥瓦匠》这一章，它写了工人的儿子小泥瓦匠来到恩利科家，受到恩利科一家热情招待的故事。虽然小泥瓦匠穿得寒酸、像穷人家的儿子，可恩利科毫不嫌弃、和他一起聊天、一起玩积木。在他扣子掉了时，恩利科母亲还热情地给他缝上。让我深有感触的是，小泥瓦匠衣服上的白灰蹭到沙发上时，恩利科父亲阻止恩利科擦掉。父亲在留言中说，“劳动本身是不脏的，也不会弄脏什么东西”，他还说那些白灰是劳动印记。这让我感受到恩利科家对小泥瓦匠的友好，也感受到了他们对工人的尊敬，我也要尊敬工人，尊敬劳动者们！ 《爱的教育》让我感受到身边的爱，它让我受到了真正的爱的教育。 五年级四班 读《会飞的教室》有感 六（4）班沈熙卓 我们每天都在教室里上课，可这本书中的教室有趣多了，它可以飞上蓝天，让我们在奇异的幻想里，翻开书本。 这本书主要讲了吉奇斯蒙中学二班学生排练《会飞的教室》戏剧，其中包括自编、自演这场戏的主线，又有绑架事件、戴玛亭的家信、耶尼的身世、合家团圆等情节，无不生动，感人至深。 书本中塑造了一群鲜明、独特的人物。有多愁善感的耶尼、冷静稳重的塞巴修、胆小怕事的乌理等等。其中，为最喜欢的是戴玛亭，因为他稳重、正义、谦虚，不仅人品高尚，而且才华横溢，他对乌理的帮助，与高年级同学对峙时毫无惧色、据理力争，都充分反映了他的这些品质。 通过阅读，我为书中同学们冷静、信守承诺、正直勇敢、坚定的品质深深触动，打从心底赞美他们，同时决心向他们学习。我还明白了书本里的知识要经过实地考察，才能在实践中得到更好的了解和记忆。 教室不会飞，但如果我们展开想象的翅膀，一定会飞到一个更广阔的世界。 　　《送埃莉诺回家》读后感 五4班杨瑷嘉 这是一个讲述现实与魔幻交织的故事、一个捍卫友情的故事，而这一切的源头起源于一个骨瓷娃娃。 这本书的作者叫作霍莉.布莱克，是美国青少年奇幻小说作家。故事刚开始，三个十二三岁的孩子带着一个诡异的古瓷娃娃—女王埃莉诺。他们独自坐上巴士，完成埃莉诺回家的心愿。 三个孩子，男孩叫扎克，女孩是波比和爱丽丝。他们三人热衷于一个魔法游戏。扎克的家庭矛盾重重，爸爸不懂和扎克相处的方法。波比的家庭成份复杂。爱丽丝父母双亡，和十分严厉的祖母生活在一起。三个人在家庭中找不到爱，就在游戏中寻找爱。 然而，一天晚上，在他们游戏中的那个至高无上的女王，托梦给波比，说自己叫埃莉诺，想要回到故乡。于是，在三更半夜，三人跳上了大巴，完成女王的心愿。 三个人性格不同，但都充满勇气。最终，三人完成了任务。这次冒险不仅仅是一个魔法故事，更是一次保卫友谊的旅途。故事最后，作者给出了一个意味深长的结尾，带给我们无限的希望。 挫折只不过是考验，捍卫自己的友情，坚定自己的信念是冒险成功的重要原因。正如书中说的那样：每个人都有自己的故事，每个人都是自己的故事中的英雄。 五年级五班 在苦难中成长 --《雾都孤儿》读后感 五5班陈俊宏 我们遇到困难和挫折时该怎样做呢？《雾都孤儿》的故事告诉了我们答案。 《雾都孤儿》讲的是一个九岁孤儿奥利弗在济贫院时，经常被人欺负，伙食很差，但他没有甘于现状，申请调离；去了棺材铺当学徒，依旧每天食不果腹，经常被打骂。最终忍无可忍逃了出去。本想逃出去后成长之路会平坦一些，谁知命运捉弄，又被小偷抓去，历经无数辛酸，最后在善良人的帮助下，终于苦尽甘来，过上了幸福的生活。主人公奥利弗是在苦难、困境中成长的，而在一次次磨难中，奥利弗没有选择低头，他依然保持内心的善良，坚强而勇敢的与命运抗争。 在我们现在的生活中虽然体验不到像奥利弗那样的苦难，但大大小小的困难也不少。记得有一次，我绞尽脑汁也没能解出一道题目，气得暴跳如雷，十分烦躁，一怒之下竟然将整张纸撕得破烂不堪，不想再做题了。相比于奥利弗的坚忍执着，我深感惭愧。他遭受了那么多的苦难都没有选择逃避和退缩，而我竟然因为一件小事使自己心烦意乱，甚至想逃避。 人生路漫漫，我想，我们不能因为遇到困难而停止前进的脚步。应该像奥利弗那样勇敢的面对的困难，不屈不挠、勇往直前！ 最后，分享一首清代郑燮的《竹石》，与大家共勉:咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 蜕变 ——读《秘密花园》有感 蒲公英班屈奕辰 《秘密花园》的主人公玛丽自从父母双亡后变得性格乖戾，脸变得瘦小蜡黄，浅色的头发又稀又黄，只好投靠姑父，在姑父的庄园里玛丽开始变得开朗乐观。这是一个关于爱与治愈的故事，玛丽痊愈是因为她的好朋友们给予她的鼓励与希望。 她来到姑父的庄园后，认识了仆人玛莎。玛莎不像玛丽原来的仆人给玛丽穿衣喂饭，而是让玛丽自己动手，培养她的生活能力。玛莎也不会像原来的仆人那样对玛丽百依百顺，而是提出不同意见，告诉她要平等待人。玛丽慢慢变得对人友善，乐于助人。 玛莎的弟弟迪康也和玛丽是好朋友。迪康纯洁、友善，喜爱小动物和植物，认识玛丽后就下决心帮助玛丽治病。在秘密花园里，迪康与玛丽一起开垦荒废已久的花园，观察无数生命生根、发芽、长叶、开花，目睹大自然的神奇,玛丽因此对生活重拾希望。 科林是玛丽姑父的儿子，他脊椎有问题，是软的，无法坐起来。玛丽的姑父与庄园里的仆人都觉得科林会死，不关心他，而玛丽不断地鼓励科林，使科林像玛丽一样重建信心，配合治疗。他们俩一起进步，最后玛丽变得面色红润，头发茂密，科林的脊椎也恢复了，成为了少庄主。 在朋友的帮助与自己的努力下，玛丽和科林获得了健康，所以遇到任何坎坷都不要放弃，只要坚持，终究会迎来破茧成蝶的一天。 五年级六班 　　《乘风破浪的男孩》读后感 五六班杨乔驭 暑假里，妹妹向我推荐了一本书—《乘风破浪的男孩》。一拿到书，只见封面上有一个和我差不多大的男孩，他头戴蓝色安全帽，身穿黄色救生衣，正驾驶着一艘帆船在海浪中前行。他那坚定的眼神、潇洒的身影深深地吸引了我。我忍不住翻开封面，一口气读完了它。这是一部儿童励志小说，它讲述了十岁男孩秦海心的成长历程。 海心原本一直住在东北，爸爸是一位驻扎在海南的海军军人，这个暑假，海心和妈妈要去海南随军。一想到就要见到朝思暮想的爸爸了，海心满怀期待；但是却要离开爷爷奶奶，进入一个完全陌生的环境，他又忐忑不安。 来到海南后，他们住进了海军部队的家属院，那里既干净又整洁，爸爸觉得懒散邋遢的海心跟这里格格不入，于是决定通过训练来改造他。爸爸给他制定了一套严格的训练计划：早上按时起床叠军被、上午长跑四公里、下午学游泳……等游泳练得差不多的时候，爸爸就带他去海里学帆船。在这个过程中，海心害怕过，好多次想要放弃，但是在爸爸的鼓励下，他都咬牙坚持了下来，打败了内心里那只“恐惧”的怪兽，最终他的帆船驾驶技术得心应手，还代表中国参加了Topper帆船世界锦标赛，并夺得了男子组总冠军。 海心捧着奖杯，内心激动不已，他想起了爸爸的鼓励，想起了独自在海上进行的一次次枯燥而刻苦的训练……在这个艰苦的成长历程中，他收获了坚韧、勇敢和永不放弃的精神。 我也要向海心学习，不管遇到多大的困难，都不能放弃，不能认输，一定要想尽办法、竭尽全力去克服它、战胜它，做生活中的强者。 《童年》读后感 五六班康警丹 在阳光的照耀下，我终于读完了这本厚厚的《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔。我与阿廖沙的童年生活差距好大呀！ 阿廖沙三岁失去了父亲，母亲也因为种种原因离开了他。于是，他跟随着慈祥的外祖母来到了外祖父的家中，在那里，他认识了许多，也看清了许多东西。两个舅舅粗暴不堪，自私自利，贪得无厌，为了争夺财产互不相让；外祖父时常打犯错了的孩子，就连外祖母也打，脾气暴躁，爱财如命。家中只有外祖母疼爱着阿廖沙，陪着阿廖沙走过了童年中最黑暗的时光。但十一岁时，还是被外祖父残忍地赶出了家门，去人间混饭了。 读完后，我深深的体会到了当时生活的艰难与社会的黑暗，让我对阿廖沙充满了同情。同时，我也意识到了自己的童年是多么的幸福。 我们可以每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；放学回家后，有美味佳肴等着你来品尝；如果有人欺负你，大人们一定会毫不犹豫地教训那个人······虽然我们每天都有着紧张的学业，总希望能少做些作业。但对于阿廖沙来说，能有一个环境让他认认真真的做作业学习是多么的不容易；想吃上一顿饱饭是多么不容易；想穿上美丽的新衣服又是多么不容易！对我们来说再平常不过的事，在他看来就是做梦也实现不了的事。 与阿廖沙的童年相比，我们童年的生活条件要比那时优越多少倍呀！我们哪儿还有理由不好好学习？我们要好好珍惜现在，努力学习，长大后为建设祖国添一份力！ 　　“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”。本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造由课内向课外延续的阅读时空，铸造展示个性、充满幸福和智慧的发展空间，让孩子们在书海中自由徜徉。 编辑:路漫素材:尚冰毅刘静妮韩丽萍李青路漫吕周峰审核:卞欣