<p class="ql-block"> 花开无声，成长有痕，好老师永远在路上，好老师永远是学生的榜样，让老师们和孩子们一起利用假期！</p><p class="ql-block">自我提升，自我成长！</p><p class="ql-block"> 为了让老师们度过一个充满快乐与成长的高质量假期，艺术组全体老师们“假期”阅读、梳理教材、备课大三角，助力新学期新起航！</p><p class="ql-block"> 读写丰底蕴，清气溢师心。让老师们的教学工作更加条理分明。学习的同时，老师们也结合自身经验，迸发出了许多新得体会。</p> <p class="ql-block"> 苏宇婧：根据学校的安排和自我成长的需要，我静下心来拜读了《素养时代的教师专业成长》一书。书中除了专业性的思考分析文章之外，还收录了一些专家访谈文章和地方实践探索案例，达到了理实相生的效果，让一线教师感同身受，学有榜样，书中对教学反思的见解让我颇有感悟。</p><p class="ql-block"> 著名学者曾经说过“一个教师写一辈子教案不一定能成为师，写三年教学反思则有可能成为名师。”这句话充分说明了反思在教师专业成长中的重要性。有了反思，教师才能实现“实践﹣反思﹣提升”的螺旋式上升。</p><p class="ql-block"> 希望我们每位老师都能拥有勇于自我批评的精神，拥有直面自己不足和软肋的勇气，做教育教学过程中的有心人，善观察、勤思考、多记录、勇改进，在实践与反思的交织过程中提高思维能力，收获专业成长。</p> <p class="ql-block"> 厉彦妍：《教育的一百种可能》在这本书中，李镇西老师记录了36位学生的人生轨迹。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”，但李老师认为每个孩子的花期不一样，他呵护、尊重、引导孩子们，体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。这些学生有的来自他20世纪80年代大学毕业后所带的第一个班，也有的来自他退休前教的最后一个班。他们之中有教师、医生、空姐、飞行员、艺术家、科研工作者、公交车司机、火锅店老板、足球教练、摇滚歌手等。他们以亲身经历阐述了当前基础教育的功过得失，并庆幸在自己成长的关键时段有李老师陪伴，很多同学有“如果没有你，我会怎么样”的感慨。</p><p class="ql-block"> 36个故事体现了李镇西班主任工作的炉火纯青，思想教育的出神入化，教书育人的深度思考，以及对自己教育失误的反省和修正。李镇西老师试图超越师生情感和教育技巧，深入学生内心，展示他们的精神成长。他希望通过这些故事，让包括家长在内的所有教育者明白：每一个孩子都有属于他个性的成长和成功。36个故事演绎了教育的各种可能，体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考，以及对自己教育失误的反省和修正。他警醒自己，提醒同行：善待孩子，耐心陪伴他成长，相信他的未来有100种可能！</p> <p class="ql-block"> 韩金玲：《做卓越的教师》这本书。当我拿到这本书时，翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一本做卓越教师的秘籍。它涵盖了八项内容教师专业发展的六项修炼、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师每一个题目都让我让爱不释手，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。</p><p class="ql-block"> 在读这本书的过程中，我觉得是一千次一万次的心灵碰撞，也是一千次一万次的不断反思。书中一个个鲜活、有趣的事例，一个个哲理小故事，以及彭老师独特的个人见解，都让我不由得反思自我：反思自己过去的教学，反思自己是如何育人的，思考以后的努力方向。这本书犹如一盏明灯，指引且明确地告诉了我，如何当一名优秀的教师，就该做到书中的三心两解一关怀。</p> <p class="ql-block"> 杜建伟老师：暑假阅读了《教育可以不同：让教育多一种可能》本书是特级教师张祖庆新作，华东师范大学出版社出版的图书。《教育可以不同：让教育多一种可能》系统呈现作者对于教育、教师发展的个性化思考与实践，以及在新加坡访学期间的独特教育见闻，为一线教师提供另一种观察教育的视角，另一条可以借鉴的成长发展路径。作者基于自身成长经历，对教师专业发展有独到研究，对教师的成长困惑与破解、专业发展与职业规划有着深刻体悟与清醒认识。作者从教育思辨、功底修炼、进阶之路、教育视野四个方面给出教师成长的专业建议，唤醒教师的自主发展意识，描绘教师专业素养的发展图谱，搭建教师成长阶梯，提升教师的自主发展能力。</p> <p class="ql-block"> 宋雁翎 ：暑假拜读了郑英老师的《教育，向美而生》，书中的教育观点如一股股清流润泽我心。这本书是郑英老师多年来教育思想和教育智慧的总结，具有实用性、可操作性和启迪性。为我们呈现了一个个“教育，可以如此生动、有趣”的鲜活而深刻的案例，无不激励着我们：向美，从修好这颗心开始，在细微处落地发芽，在自我革新中生长。</p><p class="ql-block"> 正如郑英老师书中所说：“一个人在面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人在面对自我时，需要的是镜子。用窗，可以看见世界的明亮；用镜子，可以照见自己的不足。”郑老师的《教育，向美而生》就是一面镜子。镜中之我，才是真正的自我，反观自己的内心，不断觉察反思，前行。</p><p class="ql-block"> 教育向美而生，教师、学生各美其美，美美与共，我们应当以诗心和匠心成就教育之美，采撷细节，不疏点滴，守望教育的一方农田。用心做教育，做教育的有心人！</p> <p class="ql-block"> 郑丽娟暑：假期研读了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。</p><p class="ql-block"> 细细读完这本书发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。</p><p class="ql-block"> 我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。</p> <p class="ql-block"> 李珊珊老师：暑假阅读了《教育的初心》心得体会作为教师，光有一桶水是远远不够的，一个合格的教师的知识，就像波涛汹涌的大海，那样渊博，那样深邃，那样有活力。而且有许多河流源源不断的流入大海!讲一节好课并不难，难的是讲一辈子好课!这样，我们就要不断的学习，才能不断的进步!</p><p class="ql-block"> 常言道，人生大舞台，舞台大世界，我们平时看别人，就像演员，我们就是观众，时间就是导演。一件事做了一半，快乐的人会说:还有一半完工了!悲观的人会说:唉，才完成一半。笑也是一天，哭也是一天，我们为何不笑呢!笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。一句话，让你笑一年，穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧。骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧;带翅膀的也不一定是天使，它可能是蚊子!记得前几年，在网.上看到这样的文字:你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能控制他人，但你可以掌握自己。你不能样样顺利，但你可以事事尽心。从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。使自己处于积极乐观、平和稳定、健康的状态。以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入教育教学工作中去。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。才能使学生在学校学习更加健康快乐。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张庆敏：暑假阅读了《教育的细节》这本书，老子曾经说:“天下难事 ，必做于易，天下大事，必做于细。”这句话的意思是说天下的难事都是从容易开始做起的，天下的大事都是从细枝末节处一步步形成的。由此可见，一个人要想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。当一名合格的人民教师亦如此。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 假期蓄力已满，新学期拉开帷幕。教师们以崭新的姿态投入到工作中，相信假期的准备会让老师们如虎添翼，更上一层楼！</p>