培训工作汇报

雷州三奇

赴高开眼界返雷勇担当 ——教学教研管理者培训第三天汇报—— 　　8月23日是我们集中培训的第三天，我们的学习任务分上下午两段，其中上午的培训主题是《中小学如何有效开展校本教研》，下午的培训主题是《双减视域下学校作业管理与设计》。两个主题讲座均由深圳市福田区教育科学研究院知名专家张玉彬老师主讲。 　　上午的讲座，张老师通过科学实验的例子引入主题，启示人们：环境改变人生，舞台有多大，发展的空间就有多宽；切莫妄自菲薄，放弃是失败之源；习惯成为自然，坚持必有奇迹。然后专家从校本研究的基本认识、研究的形式、课例研究的特点与方法、提炼校本研究操作性成果（论文撰写）等四个方面分享了他对中小学有效开展校本教研工作的成果。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”校本教研是学校教科研工作的重要形式，也是教师专业成长的重要途径。教学工作离不开教学研究，学校办学水平的提高更离不开教师教学研究能力的提升。如何打造强劲的教研团队，引领教师专业成长，彰显学校办学实力，作为学校教学教研管理者，尽管任重道远，困难重重，我们也要肩负重任，重视校本教研工作，扎实有效开展校本教研活动，培养业务精良教师团队，踔厉奋发、开拓创新，努力提高学校教育教学质量，促进学校跨越发展。 　　下午的主题讲座《双减视域下学校作业管理与设计》内容更加丰富而实用。＂双减＂政策是当前教育领域的热点和焦点话题，也是一项民心工程。“双减”政策的出台，冲击着学校方方面面。如何贯彻落实政府的“双减”政策，减轻学生课业负担，有效提高学校教学质量，全面发展学生综合素养，摆在我们面前的困惑多多。 　　为了解决中小学校当前面对“双减”政策实施过程中产生的各种困惑，各种难题，专家从当前国家“双减”政策所聚焦的热点与焦点：学生课后作业减负、校外培训减负和课后服务增效中给我们分享了有关作业减负政策、作业的功能与类型、作业管理的三个统一、作业的设计与优化、作业的未来与发展等五个方面的问题。 　　作业是一种工具，是学生学习活动、提高素养的工具，作业的类型多种多样，作业的育人功能无可估量。通过聆听专家的讲座，我们更加明确了作业的功能和类型，懂得了作业布置的政策规定。作为学校教学教研管理者，在当今双减视域下，针对作业管理存在的问题与不足，如何管理教师作业的设计、布置及批改，我们必须遵循作业设计的原则和布置的策略，研究好作业的布置问题，把作业纳入教师教研活动中，把控作业的量，提高作业的质，从而促进学生综合智力的发展。 　　今天的培训我们分享了专家两个丰富而精彩的主题讲座，应该说开阔了视野，收获满满，体会深刻。专家的讲座既有理论的创新，又有案例的剖析。我们作为学校教学教研管理者在今后的施政过程，要懂得学以致用，把专家的理论成果和观点来武装自己的理论素养，支撑自己的管理策略，负起责任、敢于担当，开拓创新，为学校教育教学质量的提高，为雷州市教育高质量发展出谋划策。