开题明思凝智慧专家引领促成长--峰峰矿区进修学校召开河北省教育技术研究规划课题开题论证会

小学英语名师查羽娴工作室

暖风和煦抚人心，夏秋更迭共科研。 为充分发挥教育科研的引领作用，提高课题研究质量，8月23日，我校申报的河北省教育技术研究规划课题《“互联网+”混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究》开题论证会隆重召开，与会的专家有省市教科研课题鉴定专家、峰峰矿区进修学校科研部王立强主任，区教科研课题鉴定专家邢淑萍副主任。 开题致辞 　　徐俊华主任对课题顺利立项表示祝贺，宣读了课题立项通知书并对课题组成员提出了殷切期望。希望课题组成员能理清思路，加强学习，脚踏实地进行研究，认真梳理课题研究工作，做好反思，积累好过程性材料，使课题研究成果更加丰实，让师、生、校均能有所收获。 开题论证 　　课题组从问题的提出、研究现状、课题研究的创新点、核心概念的界定、研究的方法实施步骤、预期结果等方面对课题进行了全面的阐述。 点评互动 　　王立强主任对课题汇报进行了细致的点评和指导，充分肯定了本课题的选题价值，并对课题组前期所做的工作予以肯定。王主任以专业的视角对开题报告中问题的提出、课题研究的内容、方法、组织分工、实施步骤及成果等各方面作出了细致点评。并详细地询问了课题“创新点”依据什么等核心问题，引发了课题组全体老师的思索和讨论，王主任指出“互联网+”混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究，不仅要关注学情、学生差异、关注家长情、更要关注信息差异。通过本课题研究促进该校信息技术在小学英语教学中更好地提升小学生英语核心素养。 研讨氛围浓厚而愉悦，王主任对本课题如何更好地开展，提出了建设性意见，同时对课题组提出要求：在课题研究中，研究目标层次要分明；要在新课标的引领下充分的开发利用教材，要深入研究；课题要立足本校，扎根教学，服务教学；课题研究成果要具有先进性、实效性、推广性。课题鉴定专家邢淑萍老师针对课题研究内容及研究方法、成果形式等方面给出了专业的指导，强调细化分解研究目标，在“互联网+”混合式学习模式在小学英语教学中的实施措施上要“新”和“实”，使课题研究过程落到实处。课题组成员要及时关注研究效果，及时反馈总结。 砥砺前行 　　课题主持人徐俊华主任对专家评议意见进行反馈总结，表示课题组将认真对待各位专家提出的意见和建议，不断完善研究方案以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风推动课题研究工作顺利进行，并顺利结题。 课题组成员代表对今后的课题研究做了表态发言，增强责任意识，加强合作，发扬团队精神。 总结反馈 　　弦歌不辍，芳华待灼。本次开题报告会为课题组成员们指明了方向，课题组成员们将凝心聚力，借科研东风，以课题研究为契机，以研促教，通过课题的推进、深化和推广，加强理论研究与课堂实践，把课题研究与日常教学切实结合起来，使课题研究形成具有创新性与实践指导意义的成果。