<p class="ql-block"> 教育需要唤醒 </p><p class="ql-block"> 像阳光呼唤小草的成长</p><p class="ql-block"> 像大海呼唤小溪的奔放</p><p class="ql-block"> 我们的教育同样在呼唤</p><p class="ql-block"> 呼唤我们生命中本来具有的渴望</p><p class="ql-block"> 桃李不误春风，青春须当早为。我们聚在沅江市进修学校团学，进行到了第4天的封闭式研修生活。</p> 开场篇 <p class="ql-block"> 8月23日上午在主持人的介绍下我们聆听了来自南嘴镇余家村小学符辰雁老师分享了她与孩子们温暖的教学故事——教育是一场爱的坚持。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一场温暖有爱的故事后，主持人带领学员们做了有趣的小游戏——小组pk。老师们积极参与，玩的不亦乐乎。</p> 名师篇 <p class="ql-block"> 躬行实践，厚积薄发，蓄力前行</p><p class="ql-block"> 暖场环节过后，我们听取了湖南省优秀教师刘红霞老师的《教学成果凝练与发表》，这次学习既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学课题研究的增长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一.躬行实践</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">1.学习与反思</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 于个人而言：成长意味着强学力行。对自己长期从事教育教学的不断摸索，需要做到四有：脑中有细、胸中有本、目中有人、心中有情。对实践知识不断提取与转换。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2.交流研究</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">课题研究：一个点（选题的点，研究者的水平，研究活动的成败）一条线（立项的线，从起点明发端，向未来与无限延伸）一个面（实施面，实施的区域对象，接受度，研究成果的产出）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">同时从课题研究的好处，关于选题的“点”，关于成长为研究型教师的几点策略进行了细致的指导。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、厚积薄发</span></p><p class="ql-block"> 注重写作与积累，引领与辐射。在实践中多思考、阅读、写作。读书与写作是教师专业发展的必由之路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、蓄力前行</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 要坚持梦想不忘初心，要有坚定的理想与信念。成长需要一个节点，找准一个突破口。成长需要一份坚持，储蓄自己已有的实力。</span></p> 总结篇