<p class="ql-block"> 为了认真学习贯彻2022年版《义务教育数学》课程标准，全面领会其主要内容和课程理念，不断提升广大教师专业素养，引导教师立足教学实践，促使学生数学核心素养在小学课堂落地生根，2023年8月22日上午，台前县中小学教研室小学数学学科暑期培训活动在复兴实验学校举行，教研室小学数学教研员刘蕾老师为大家做了题为《落实课标展示小学数学课堂新样态》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 此处培训以小学升初中会考和省质量测评试题为切入点，引领老师认识学业质量水平测试试题的新变化，试题的开放性和探究性，思维过程的外显性，应该引发数学课堂教学的新变革。</p> <p class="ql-block"> 数学思考是课堂教学的主旋律，在现实课堂数学思考的缺失是课堂存在的最大的问题，教会学生独立思考、学会思考是课堂教学的重中之重。落实学生的核心素养势在必行，核心素养落实主阵地是课堂教学和课程设置，核心素养落实的主端口是教师的教和学生的学。结合义务教育新课标课程设置，刘蕾老师通过系统梳理四大知识领域下的七个知识版块，各知识版块与数学核心词的关联性，并结合课例给参培教师展示了何为有生命力的课堂，学生能够打开思维、自主学习和积极思考，我们的课堂样态应该是这样才能引领学生更大的成长和进步。</p><p class="ql-block"> 正如一位名师形象地说道:“富有魅力的数学课堂绝不是喜洋洋、灰太狼和光头强，富有魅力的数学课堂应当让学生感受到数学的神奇和美妙，这样学生才会真正爱上数学。”只有这样才能让课堂焕发数学应有的魅力，数学是培养学生理性思维、科学精神和启智增慧的。</p> <p class="ql-block"> 鼓励教师要从数学本质的角度去分析教材，要从数学思考的角度去设计教学， 以课程学习为载体，通过把握数学本质，融入数学思想，突出数学思考，数学本质是数学的美，数学思想是数学的神，数学思考是数学的魂。呼吁数学教师转变观念，多学习多实践多读书，课堂变革从我做起。</p>