<p class="ql-block">希望我们每一位家长都能耐心的倾听小伙伴的想法，而不是把我们的想法直接加于孩子身上。</p><p class="ql-block">我们活动中的孩子开开心心的给家长打电话，可是却听到电话的那一头</p><p class="ql-block"> “打电话，怎么了”</p><p class="ql-block"> “怎么还没有做到，别人都做到了，你怎么没做到？”</p><p class="ql-block"> “你要认真学习，多去请教优秀的人，让自己快速通过，听到没？”</p><p class="ql-block"> 孩子从刚刚的喜悦、平淡到“哦”、“好的”</p><p class="ql-block"> 一次就能做到的人少之又少，我们大部分人都是普通人，他需要一点时间，建议，小伙伴打电话给父母时。</p><p class="ql-block"> 1，先听听他想跟我们父母分享的喜悦</p><p class="ql-block"> 2，为什么这么开心啊</p><p class="ql-block"> 先让他的心情舒畅了，小伙伴有时候得哄着去做，强加于人，总是不太情愿的。</p><p class="ql-block"> 3，找问题，可是我发现今天你没去做xx，是遇到了什么问题吗？</p><p class="ql-block"> 4，解决，你能自己解决吗？如果不能，你可以在现场找谁来帮你？我可以找他怎么来帮助我</p><p class="ql-block"> 5，执行，现在还有没有时间，有时间的话，现在我们可以去解决这个问题吗？</p><p class="ql-block"> 6，鼓励，我相信你可以解决好这件事情的，是吗？因为你一直都是最棒的（不用一样，其他鼓励性的话语也可，给予小伙伴信心）</p><p class="ql-block">看到家长们都在焦急的问孩子考过没有？青龙哥一早就将话术教给大家。</p> <p class="ql-block">孩子们的笔记</p> <p class="ql-block">考核讲得漂亮不是目的，是可以通过孩子的讲解知道她/他是不是真的思考了这个理论如何运用到实际中去。结合我们实际的经历去讲会很容易理解，真的理解了它的逻辑就可以很好的迁移到任何场景，不仅是我们的活动。活动只是可以作为理解的载体。</p> <p class="ql-block">自由探索结果之后再集中梳理出问题，一一解决。</p> <p class="ql-block">今天主要考核内容：理论讲解考核，带领活动考核，讲理论对孩子来说比较难，特别是小年龄一点的更难。理论清晰了活动考核里能灵活运用也更容易通过。今天考核过程中一直在发现问题又集合统一赋能讲解，完毕又开始考核，考核过程中没有抽出时间拍摄每一个孩子，对于没有看到孩子单独的照片与视频的抱歉。</p>