“学无定法，贵在有法”——新老师如何上课一堂课

云舒

8月22日上午培训的课程就这样结束了，可是现在我还沉浸其中，原来好的一堂课只需要教师精心设计的五个点，通过读的形式便能使学生学有所获。我被眼前这位其貌不扬的黄利丹老师所折服。黄丽丹高级教师，百色市第一届教学名师，百色市第一，第二批名师工作室主持人，百色市第三批优秀学科带头人，多次被全国中小学教师继续教育网和广西师范大学教育部聘为培训专家，拥有多重身份的黄老师，今天与我们见面了。我很期待这堂课，因为作为一名刚接触教育行业两年多时间的新手型教师，我还在探索着如何上好一堂课，黄老师给予的方法使我恍然大悟，下面，我将从以下几点谈谈我的所想，所悟： 一、如何备课 俗话说：“兵马未动，粮草先行。”教师想要上课顺利进行，前提是要备好课。备课需要备哪些呢？黄老师给我们系统的从“六备”即备课标、备教材、备学情、备教法学法、备训练、备实效。从根源上为我们答疑解惑。 二、如何上课在日常教学中，教师们都紧记“授人以鱼，不如授人以渔”的教学方法，但一堂好课，单是传授经验、方法很难提高孩子们兴趣爱好，因此“授人以欲”即学生求知欲望，更能达到事半功倍的效果。我曾担任一到四年级班主任兼语文教学，我深知这句话的份量何其之重。我记得我在进行语文教学的过程当中，非常的去注重学生的学和老师的教，也有意识的在教学的过程当中对孩子给予学习的方法，让他们实践，但是孩子们在教学的效果呈现给我的一种是没有兴趣的，是很被动的一种动态，因此，在进行教学的过程当中，老师有意无意的去引导学生，去择好一个教学点，激发孩子们的学习欲望是非常重要的。黄老师在授课中举了一个让我印象非常深刻的一个课前导入案例，通过四年级下册的文言文《囊萤夜读》的这个导入，让我深受启发，在上课前，黄老师通过的文言文形式进行自我的介绍，以及告诉孩子们他的兴趣爱好是什么，并让孩子们进行模仿。例如：“吾乃韦氏之女，好于读书。”从而让学生明白，文言文貌似离我们很遥远，但是我们并不是触不可及的，作为华夏子女，血脉里就流躺着中华文化。再通过让学生进行错误的泛读和正确的泛读来读清文言文。错误的贩毒老师也会相应的问原因，正确的贩毒老师也不会问原因，为什么会这样子去进行朗读，从而得出在注释当中进行理解，从而做好停顿的划分。而不是一股脑的让老师课堂的灌输，读好文言文需要划分停顿，而是让孩子们在读的过程当中，自己有想去发现的欲望！也让孩子们在品读文言文的过程当中不自觉的掌握到了这样的一种方法，激发他的兴趣，又在学的过程当中掌握了方法。借用富兰克林的原话：告诉我，我会忘记；给我看，我可能记得；让我参与，我才能学会”。作为新教师，都知道学生是作为课堂上的主体，而老师只是一个引导者，那在进行教学的过程当中，如何做到课堂上有趣学生，学有所获，就需要以下两大方面： 第一方面教师的教设计好“起点”选择好“支点”调整好“视点”创造好“沸点”保留好“白点” 第二方面学生的学学有所“惑”学有所“豁”学有所“获”黄老师通过他在进行五年级《桥》的这篇课文当中进行教学片段的讲解以及探讨，让我们更加深入的了解了教师的教与学生的学之间相互的连接点，让我们在理论知识上实践，收获满满。黄老师，在教授这篇课文的过程当中，让我以及很多的学员默默的流下了眼泪，因为这篇课文黄老师讲的太精彩了，以至于我不知道如何用言语来形容，我只能说黄老师的这一堂课，是我未来的未来五年努力的一的方向。最后，黄老师还教我们如何进行课后教学反思。我知道在进行教学反思的书写时，我们随着科技的进步在进行教学反思的时候，大多数都是通过网站上的一个复制粘贴，从而完成了任务。但是对教学成长的收获而言，却是一片空白，我们需要端正好自己在进行教学的过程当中遇到的问题，把自己的所想所悟写下来，这样才有利于我们青年教师的进步。 知是行之始，行是知之成，知行合一才能达到真知，我希望能够利用黄老师传授给我们的教学经验和方法，在未来的教师生涯当中，不做语言上的巨人，也不做行为上的矮人，不做行为的巨人，也不做语言上的矮人，保有一颗仁爱真挚的心，福往者福来！