叮咚！您有一份入园攻略待领取⚠️

中庙碧桂园幼儿园

亲爱的家长朋友们：您好！再过不久就要开学了，宝贝们即将开启全新的旅程，那么入园准备做好了吗？不用担心，这是一次“小别离”，更是一次全新的成长旅程，而这趟旅程是充满乐趣、充满欢声笑语，更是充满挑战与成长的。种子发芽，小树长大，成长的足迹会深深留下，让我们一起见证，一起相伴孩子们幸福的成长。为了让宝贝们顺利入园，幼儿园为您准备了一份“新学期入园攻略”，让我们一起get一下吧！ 小班篇一了解孩子的入园焦虑情绪因为不适应，孩子很容易产生“入园焦虑”，我们一起来看看孩子入园可能会出现的问题。01 怕生不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处。02 强烈抵抗表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。03 阶段性体质敏感由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感，易生病。04 尿裤子、尿床由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自理能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。05 不愿上幼儿园，情绪焦虑上幼儿园抵制情绪较大，易哭闹。当孩子与熟悉的亲人尤其是妈妈分离的时候，感到害怕、忧郁，情绪和心理上会出现焦虑。以上情况属于正常现象，我们的老师会帮助孩子们妥善解决，家长们也不必过于担心，入园前可以帮助孩子做好相关的心理准备工作，减少孩子不适应的现象。二家长怎样帮助孩子做好准备凡事预则立，不预则废。作为教育者，我们也可以科学有爱地进行提前干预。1 心理准备（1）经常讨论幼儿园、认识幼儿园告诉孩子幼儿园是小朋友学习本领、游戏、玩乐的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，激发孩子想上幼儿园的愿望。可以和宝贝一起看看幼儿园的公众号，里面记录了幼儿园丰富多彩的活动——像讲故事一样给宝贝念一念文字，看一看哥哥姐姐在玩什么游戏、做什么探究，了解自己的幼儿园。家长可以带着孩子在幼儿园周边逛一逛，告诉孩子，这就是你的幼儿园，跟孩子多聊聊关于幼儿园的话题借此提升孩子对幼儿园的好感度。（2）鼓励结交新朋友孩子平时在家能够接触的小伙伴比较少，家长可以帮忙寻找同龄同时入园的宝宝，鼓励孩子去和朋友交流。在比较宽松的环境下，孩子之间容易建立比较好的关系，而且这种关系会帮助孩子适应一个新环境。 （3）借助绘本缓解焦虑借助绘本帮助孩子了解幼儿园，也可以在家玩一些“宝宝上幼儿园”的情景游戏，让孩子对幼儿园生活产生好感。推荐绘本：《我爱幼儿园》《汤姆上幼儿园》《幼儿园的一天》等。 （4）给予孩子安全感当家长离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定地告诉他，放学时准时接他回家，让他有温暖、安全的感觉。 （5）不做负面心理暗示父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意流露出来。孩子是敏感的，并且他很容易以父母的情绪来体会幼儿园，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是一个有趣、安全的地方。诸如此类的话，甚至会让孩子认为幼儿园黑暗，老师很严厉，从而对幼儿园产生抵触甚至恐惧的心理。 2 生活准备（1）会自己吃饭、喝水、穿脱衣服家长要尽量教会孩子能够独立吃饭、喝水。近期也可多培养孩子穿脱衣服的能力、示范穿脱衣服的动作，并能认清正反。（2）教会宝贝独立盥洗、如厕让孩子尝试独立完成小便的过程，例如：尝试自己脱穿裤子；教孩子如厕后如何擦拭和清洁小屁屁，用过的厕纸要扔进纸篓，并洗干净小手等等。（3）规律的作息时间家长从现在开始帮助宝贝建立科学的生活作息，帮助孩子形成良好的午睡习惯，能独立的安静入睡，以配合幼儿园作息顺利进行过度吧！3 物品准备（1）衣服宽松、舒适、便于幼儿运动、穿脱，不要准备装饰品太多的衣服，尤其是带有易脱落的小饰品，这些对于孩子们都是安全隐患。要给孩子备下足够每天换洗的衣服，刚刚入园的一段时间内，尿裤、撒饭等问题难免出现，要给孩子一段时间习惯成长。（2）鞋子准备好合脚的运动鞋，方便幼儿活动，也可在鞋子上贴上卡通图片，帮宝宝分清左右。尤其要提醒爱漂亮的小女生的妈妈们，宝贝们的鞋子还是要以舒适、易穿脱为佳，漂亮的小皮鞋对宝贝们都不是最好的选择。（3）小标志小班孩子认名字有些困难。为了能够让孩子认识自己的东西，我们可以帮孩子准备孩子认识的小标志，如：爱心、花朵等。在衣服、被褥、书包等等物品上都可以绣上，这样我们的宝贝就能够快速找到自己的东西啦！4 交往准备（1）习惯与其他小朋友共处教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。引导孩子在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作，教孩子知道如何正确地展示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。 2）学会表达自己的需求孩子在家都是集万千宠爱于一身，可进入集体就不一样了！此时，教会孩子清楚地表达自己的想法就变得尤为重要。家长可以多和孩子讨论幼儿园里的场景，教他表达自己需求和意愿，让孩子在需要帮助的时候勇敢地表达出来。比如当感到口渴时，要说：“老师，我想喝水;”当有尿意或便意时，要说：“老师，我想上厕所;”当没吃饱时，要说：“老师，我想再吃一碗;”当不舒服时，要说：“老师，我难受。” 三入园后家长关心的主要问题01 孩子要喝水、大小便问题刚入园时，老师会不时地提醒。过了一段时间，情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，但小朋友如有要求仍可以随意去。对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。02 孩子吃饭问题吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐。为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时，以少量多次为原则。03 孩子在园与小朋友发生争执怎么办？小朋友之间发生争执（包括吵架甚至打架）是很正常的，是适应社会交往的过程，老师会立即排解纠纷，家长可尽量放心。需要提醒家长注意的是，小朋友对他们之间的纠纷过后即忘，很快又会玩在一起，家长千万不要卷入纠纷中来，把事情搞复杂了，更不能直接去吓唬别人的孩子。 升班变化——中班篇1 动作能力需求大与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种体育活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。这就要求家长要尽量多抽出时间陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。2 保教并重发展小班孩子因为年龄小，自立能力较弱，所以更多地方需要老师手把手的帮助。到了中班，我们是保教并重，不仅要有保育，更要有教育。孩子集中精力从事某种活动的时间也较小班有延长，每节教育活动的时间是20-25分钟左右。3 能动能静反应快、动作灵活、活泼好动的特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式，如动动手、伸伸腿或做小动作。自由奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。4 经常爱问“为什么？”中班孩子常常问“为什么？”这个年龄段的孩子通过这些问题使脑海中的世界图像更加鲜明、具体。在孩子问问题的过程中，成人热心的回答会引导孩子进行更高级的心理活动，并提升他的知识水平。5 聪明中带着一点“小麻烦”中班孩子处在游戏的高峰时期，不仅爱玩游戏而且会玩游戏。他们会自己确定主题，安排角色，独立游戏并在游戏中逐渐形成伙伴关系，而且这一年他们会拥有相对稳定的友谊了。给中班家长的建议1、要和老师进行充分交流及时了解孩子的情况，重视孩子的言行问题，及时采取应对措施，同时家长要为孩子树立好榜样。2、真正将宝贝作为家庭的一份子，平等的对待孩子，遇事多给孩子讲道理，更多的了解孩子心里在想什么。3、给予孩子更多的自由空间，允许孩子自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服，成人做事情时请孩子帮忙，以满足他们动手做事的欲望。4、引导孩子记住父母和幼儿园的名字，家庭住址和电话号码，教育孩子一些预防危险的常识。5、帮助孩子尽快学会使用筷子，会自己系鞋带，拉拉链。 升班变化——大班篇01 动作协调能力增强大班幼儿在力量、耐心和动作协调性上又上一个台阶。可以多带领孩子做一些球类运动、握笔也可以练习起来。02。独立性进一步增强除了基本的生活自理之外，还能承担力所能及的劳动，让孩子整理自己的房间，帮助家人收拾屋子；会使用简单的劳动工具或用具，如扫帚、拖把等……家长这个时候应该放手让孩子操作各种生活工具，如小锤子，小剪刀……当然还是要先示范正确的使用方法，并且注意孩子的使用安全。03。做事的自主性、主动性提高大班幼儿不在满足于追随、服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性明显提高。这就启示着我们应当适当放手、放权。无论是学习方面，还是在生活方面，很多时候都要让孩子自己动手做，成人的任务有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是幼儿自己。04 活动更加有目的，有计划大班孩子已经完全有能力在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法，有计划并能坚持完成自己的计划。但是这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。因此成人应给孩子参与学习计划的机会，并引导他们按照计划进行学习生活。这样可以使孩子的主动行为始终围绕着计划主题进行，另一方面也可以进一步发展他们制定计划、按计划行动的习惯和能力。05 自我控制能力提高5-6岁幼儿的神经系统比中班时成熟许多。与此同时幼儿的自我控制能力明显提高。这既表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强等。06 好学、好问、喜欢挑战5-6岁幼儿有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，愿意学习新东西。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容、问题情境，在经过自己的努力克服一定的苦难，解决难题后的成功体验会带给他们极大的满足和快乐。所以家长给大班幼儿的学习内容要有适当的难度，要有一定的挑战性，这不仅顺应了幼儿积极思考的特点，而且有利于进一步培养他们勤于思维的习惯。07 抽象逻辑思维开始萌芽随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平较中班幼儿也有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。这意味着在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。给大班家长的建议1、科学和规律的作息。在之后的时间里，请家长务必调整好孩子的作息时间，不赖床，不晚睡，适当缩短午睡时间。保持科学而规律的作息时间。2、培养孩子的计划性、执行力和专注力。一天中固定一个小时，请孩子计划自己要做的学习活动，并坚持执行计划。比如自己看绘本、画画、做手工等等，使孩子每天的生活富有节奏，逐步贴近小学生活。3、树立时间观念。锻炼孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭、洗澡等，并改变无节制看电子屏幕的不良习惯。4、鼓励幼儿参加多样的集体活动，提高幼儿的眼界和认知。5、帮孩子练习书写自己的名字，培养锻炼前书写习惯。 九月微凉，宜见面宝贝们，带上你们的懵懂与好奇慢慢探索这个未知的世界即使不安即使哭泣即使不适老师会牵着你、抱着你、哄着你、陪着你所以亲爱的宝贝大胆出发迈出勇敢的一步丈量属于你们的小世界！我们在中碧幼，不见不散！