<p class="ql-block"> 为了更好地贯彻落实新课程标准要求，准确把握和领悟新课标的变化和内容，切实提高育人能力和水平，溱水路小学综合学科组举行“2022新课标、人人都是领学员”新课标交流分享活动。</p> <p class="ql-block"> 综合组以学科为单位发言，结合自身教学实际和学科特点，围绕教学做法，积极发表自己对新课标的认识与理解。</p> <p class="ql-block"> 体育教师以“加强课程内容整体设计、注重教学方式变革”为话题，关注新版《课标》的变化，进行了思想火花的碰撞。研讨中结合学科教学特点，一致认为在备课与教学中应该坚持健康第一、落实“教会”“勤练”“常赛”、加强课程内容整体设计、注重教学方式变革、重视综合性学习评价、关注学生个体差异六个方面。总的来说，新版课标更加强调学生核心素养的培育与运动技能的习得两个部分。</p> <p class="ql-block"> 音乐教师以“着眼新课标，助力提升音乐课堂实效”为主题，在学习讨论，对比找出2022版新课标与旧版在课程设计思路上的不同点，明确音乐课程的美育功能，正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系，能根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课标学段目标及相应的内容标准。立足新课标，科学调整教法，一定事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 美术新课程标要求在美术学科中，选择对学生发展有用的、感兴趣的，学生能够学会的知识与技能，与学生生活相联系，让他们在探究中学习。使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。在今后的教学中，应该更多的开展一些大单元主题教学，以增强知识的连接、整合和解决具体问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 科学教师以“培养学生综合素养”为主题。在学习课标的过程中，明确了在教学中要引导学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；掌握基本的思维方法，培养初步的科学思维能力。在掌握分析与综合，比较与分类，抽象与概括归纳与演绎，联想与想象，发散思维，突破定式等基本的思维方法基础上，引导学生在在科学领域的具体应用。</p> <p class="ql-block"> 通过学习交流分享，教师对新课标有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知晓了新课程突出学习的基础性、普及性、发展性和艺术性。面对新课程改革,我们必须转变教育观念,在教学中严格按照新课标的要求，上好每节课，努力为孩子创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境，使学生积极主动的参与到学习中来。</p>