<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为充分发挥环境育人的作用，有效提升幼儿园环境创设的水平，让幼儿真正在与环境的互动中成长，8月21日，山东省学前教育“新教研+”系列教研活动第5期——幼儿园环境创设专题在潍坊市成功举办～～</p> <p class="ql-block"> 我镇幼儿园全体教师采用线上学习的方式观看了本次教研活动~~</p> 领导致辞 <p class="ql-block"> 教研活动在各位领导的精彩致辞下拉开帷幕~~</p> 体验式教研 <p class="ql-block"> 广开言路，方能博采众长。潍坊市教研团队以"幼儿园活动室墙面环境创设“为着力点”围绕幼儿园环境创设的理念价值、实践探索等方面进行了观点的碰撞与交流，从环创的“高度与位置”“内容”“呈现方式”“互动性”四方面归纳总结了幼儿园墙面环境创设中存在的问题，并结合案例着重进行分析，进一步总结解决策略，为我们在环境创设方面提供了新的思路~~</p> 经验分享 <p class="ql-block"> 学习赋能，重在分享。潍坊市教育局滨海分局孙敏荃老师围绕环境创设的视角和路径为我们作了精彩分享。孙老师带我们进一步明确了“幼儿园环境到底是什么？”“幼儿园环境创设的主体到底是谁？”我们应在“学与思”“行与思”中再审视，再调整，着力建构幼儿园适宜环境~~</p> <p class="ql-block"> 潍坊市奎文区第二实验幼儿园林丽燕老师为我们作了《让有准备的环境生发儿童有价值的学习》经验分享，林老师以案例《美丽的花纹》为着手点，让我们看到了有准备的环境带给孩子的教育契机~~</p> <p class="ql-block"> 潍坊滨海经济技术开发区京师幼儿园杨艳苹老师作了《四加四减融合，聚焦墙面环境之变》经验分享。杨老师为我们分析了环境创设出现的问题之源，并为我们呈现了在环境创设中的有效策略，让我们明白环境创设中我们更应该站在儿童的视角，增加儿童的主体地位，减少教师的包办~~</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴老师说“活教育”的课程应以大自然为出发点，让儿童亲自去体验，去学习。寿光世纪幼儿园李然然老师分享了孩子们在与自然对话的“活环境”中成长的真实案例，让我们看到了“活环境”培育孩子生命成长的力量~~</p> <p class="ql-block"> 最后寿光市市直机关幼儿园东郭园李晓雪老师从幼儿园主题墙环境建构的实践出发，让我们思考谁是主题墙创设的主人？从墙面创设的进阶性中为我们作了墙面创设经验引领~~</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 专家引领，方能立足专业见真知。南京师范大学教授王海英作了《以儿童海报为抓手的幼儿园环境变革》专题报告。王海英教授以儿童海报为切入口，深入讲述了如何通过儿童海报探索幼儿园环境变革、推动幼儿园课程变革、实现幼儿园教育变革，为我们之后创设高效、科学的幼儿园环境提供了强有力的抓手~~</p> 学与思 <p class="ql-block"> 学而有思，学而有得。一天的培训让老师们收获满满，既有抓手可依又有思路可萌~~</p> <p class="ql-block"> 心有所向，方能远行。接下的我们将站在儿童的视角，坚持儿童的立场，因地制宜，充分利用本土资源，将环创与课程相结合，用发展的眼光进行创设，和孩子们一起探索世界，让孩子们真正做活动的主人！</p> <p class="ql-block">编辑：冯丽</p><p class="ql-block">审核：周庆军</p>