共思共研促成长凝心聚力提质量 ——西峰区小学语文学科质量分析交流研讨会

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为深入落实区委、区政府《关于全面推动西峰区教育高质量发展的实施意见》要求，顺应时代变化，转变育人方式，专注专业研究，提高育人水平，加强教师队伍建设，推进区域教育高质量发展，努力办好人民满意的教育，根据区教育局暑期继续教育活动安排，2023年8月21日上午,西峰区小学语文学科中心联合18所小学、乡镇学区备课组长及骨干教师在庆阳四中召开六年级质量分析交流研讨会。 会议由西峰区小学语文学科中心主任、向阳小学薛晓英校长主持，西峰区城区及乡镇学区共计391名小学语文教师参会并认真学习交流。研讨活动主要包括三个部分：总结分析我区六年级毕业检测工作，认真查找影响教学质量的症结和根源，明确新一学年教育教学质量目标任务，研究落实提高质量的措施和办法。 会议流程1 会议第一项议程，首先由各参会学校骨干教师代表进行教学质量分析发言。 团结小学徐艳妮老师从学校六年级成绩分析，具体做法，不足之处以及备考思路四方面进行交流。在教研教改上，团结小学已为老师们搭建了独具特色的教研平台，分析研究各类课例模型，有助于老师对每一个课型独特的育人价值有整体的把握；在抓差补漏上，团结小学采用“低起点，小步子，多活动”的方法，以闪光点带动学习兴趣，充分挖掘差生的学习潜能。 新建小学赵振华老师通过分析试卷命题趋向，探寻提质思路。她指出，要以“学”定“教”，让“学”更有针对性。在平时的语文教学活动中，注重培养学生的探究意识，学生问、学生说、学生有思考地听，能从生活现象中发现语文问题，能利用语文素养解决真实生活问题。依据新课标提出的六大任务群，能全面落实语文课程核心素养。 南街小学张金凤老师从2023年试题特点“综合性、探究性、开放性”进行分析。通过分析，对老师的“教”进行反思，从考试结果反思整个教学的得与失；对学生的“学”进行反思，从考试结果明确学生的基础和能力的状况，学生的学习特点和规律。南街小学“依课标，重基础，强积累，活运用”的具体做法为语文教学注入了源源不断的活力。 向阳小学张瑛老师在交流中指出：在进行语文整体教学时，针对学生积极性不高的问题，可以分层抓好三类学生，“促尖、培中、转差”，关注学生个性化地表达体验，促进学生发展，致力于每一个学生综合素养的提高。 北街实验学校帅雅玉老师指出，要坚定不移地推进小组自主合作教学模式的改革，把学生分成A.B.C.D四组，注重课内学习和课外阅读的横向联系，“目标性、系统性、训练性、方法性”有机契合，循序推进，使每一个学生能学有所成，学有所乐，全面提高学生语文综合素养。 野林初中贺立民老师指出，针对学生数较少的学校来说，“目的性、计划性、实效性”是语文学习行之有效的办法。教学时，要从夯实基础知识，狠抓字词教学和训练，加强写字指导，阅读和思考以及习作指导等方面下功夫，并毫无保留的将自己的教学小妙招等分享给大家。 董志学区吴晓霞老师认真分析了新课程标准，指出语文教学要扩大学生的阅读面，在“大语文”教育观下，阅读教学要立足于课本但不能禁锢于课本。课内学习促进课外阅读，课外知识促进课堂学习。在阅读教学中，应树立“拓展”性阅读教学观，开发和运用课程资源，加速学生的拓展阅读，迅速有效地扩大学生的阅读量，使学生的人文底蕴加宽加厚。 后官寨学区刘小娟老师说，强化课堂教学管理，可以采用325教学模式，教师精讲多练，精心设计教学语言，把复杂的知识讲清楚，把枯燥无味的内容讲生动，启发学生去追问、去探寻，教会学生构建知识网络体系；对学生在课前、课中、课后具体的学习要求做出了详细的建议。 交流花絮会议流程2 会议第二项议程，由西峰区小学语文学科中心执行主任张瑾老师对2023年全区六年级语文毕业测试的命题走向及测试质量进行分析，并给出2024年六年级语文质量评价的对策建议。 首先张老师分析了全区六年级语文毕业测试的命题走向，命题符合教学大纲要求，注重培养学生的语言文字运用能力和思维能力。从多种文体和题材中选取，涵盖文章的主旨、观点、细节理解、逻辑推理等多个方面；接着张老师从情感与态度、积累与基础、能力与运用、方法与策略方面分析了全区六年级语文毕业测试的成绩，指出了学生字词句段篇上存在的一些问题。针对学生不同的问题，教师再进行有针对性的指导。最后张老师从教学重点的调整，阅读扩展与应用，写作训练的加强，记忆技巧的教授，学习的态度的培养方面给出了2024年六年级质量评价的一些切实可行的对策。 最后，薛晓英校长就本次会议做了总结，她指出：要培植阅读生态。她认为阅读是启智增慧、涵养品质的原动力。她强调西峰区有经典诵读的传承，有各级领导的倡议，有新课改提出的新要求，希望广大小学语文老师能真正认识阅读的重大意义，围绕情境化、大单元、跨学科、项目式等多种学习方式，着力培养我区学生的思维能力和解决实际问题能力；同时要继续深化我区语文群文阅读教学现有成果，系统性地开展阅读研讨，创造性地开设阅读课程，多维度地开展阅读评价，让阅读真正成为培养学习兴趣、改变教学方式，提升关键能力，内化核心素养，铸造精神特质，涵养教育生态的重要源泉，真正为学生成长蓄势赋能！ 她还强调教师必须要与时俱进，改新教育理念和方法，要深入研习新课标，要切实有效地推进教学改革，优化考试内容，提升办学质量；小学语文学科教研中心今后会组织更多形式的经常性学习研究和交流展示活动，让学课标、用课标成为常态，从根本上为变革管理、创新教学、改进评价、监测质量把好方向，积蓄能量。 各位老师要以此为契机，参考借鉴，踔厉奋发，笃行不怠，力争在2024年小升初考试中再创佳绩，为实现西峰区教育高质量发展贡献自己的力量。西峰区小学语文学科中心2023年8月21日