最美不过八月天，教师培训不等闲。

云卷云舒

为了更好地把握小学数学教育的新方向，整体建构学科知识体系，使课标的新理念更好地应用于实际教学当中，8月15日和16日，平定县全体数学老师积极参加了教研室组织的为期两天的新课标培训活动。老师们全程认真聆听和学习，为自己在未来的教学工作中蓄力。 开班仪式 班主任张永胜老师讲话。 学员代表发言 专家介绍 南京市五老小学副校长孙谦老师，高级教师，南京市数学学科带头人，江苏省教学名师。曾获南京市五一劳动奖章、南京市先进教育工作者，南京市师德标兵等荣誉称号。获江苏省南京市小学数学优质课赛课一等奖、南京市小学数学基本功比赛一等奖，多次在全国省市区进行公开观摩课教学，开设讲座，多篇论文发表于全国各类期刊。 李瑾，教育硕士，高级教师，南京市游府西街小学教师发展处主任，获江苏省教学名师，江苏省教育系统先进个人，南京市思想奖。南京市学科教学带头人等荣誉称号，专注课堂教学实践研究，致力改善儿童学习方式。曾获江苏省青年教师教学基本功大赛一等奖，江苏省信息化教学能手赛课特等奖，江苏省“杏坛杯”优课评比一等奖。 专家讲座 8月15日上午，我们有幸聆听了孙谦老师《“单元”整体结构化备课》的专题讲座，受益匪浅。孙老师以《分数的意义和性质》单元为例，依托详尽的案例，以计数单位为核心，沟通数概念和数运算的内在联系，将这些知识建立起结构化、整体化关联，这就是数学的本质。对于我们一线教师来说，在教学时要站在大单元的视角下，以学生已有的认知为基础，改变碎片化学习状态，抓住核心概念，充分挖掘知识之间的关联，在结构化关联中理解数学本质，真真正正落实核心素养。 8.16上午，南京市游府西街小学教师发展处主任李瑾老师给我们带来了精彩的讲座——《素养导向下的作业设计、实施与评价》。李老师分别从怎样设计好作业、好作业特征、怎样做好作业设计、作业设计的策略与途径等方面进行培训，用一个个精彩真实的案例具体阐释好作业的设计方向和项目，向学员强调要站在学生角度多层次的设计，注重基础知识、关键能力、综合能力的考量以及作业实施过程和作业评价策略。 认真聆听培训首日实操缩影 8月15日下午，基于孙谦老师“单元”整体结构化备课的理论基础上，各组进行了实操训练。《倍是什么》《平行四边形的面积》《小数乘小数》等单元课时的选择，每组进行了单元课时教学设计与分享，从问题、任务、评价三方面进行课时整合，利用生活经验，引出数学问题，让学生自己动起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，学用结合、学以致用，唤起学生亲近数学的热情。“部分体验”到“整体感知”为学生主动学习、合作探究学习、学会数学思考提供了更多的空间。 小组研讨 汇报交流 专家点评 下午的实操环节，老师心细讲解，学员积极完成作业，大家讨论，交流，修改，定稿用最短的时间完成出最出色作业作品。分享环节，每组学员井然有序分享他们的成果，专家老师认真听，学员认真讲，学习氛围特别的和谐。专家老师不仅对完成的作业进行详细的讲解，而且提出自己的见解，让所有的学员深切感受到在课改的大背景下我们需要不断的学习，不断的提升。 培训次日活动简集 8月16日下午，我们在李瑾老师的带领下，各组围绕“100以内的加减法”“时、分、秒”“条形统计图”“多边形的面积”四个课题进行了作业设计并展示给大家，这一场思想的碰撞，真可谓是一场仁者见仁、智者见智的盛宴，带给我们无限的想象空间。李老师也认认真真的进行了点评：对素养的理解认真而深刻，在情景的选择上结合实践，作业的形式上多种多样，还关注知识的形成过程，当然也建议我们将数学历史和文化渗透到我们的作品中，这个思路将激励我们上下求索，不断进步。 李瑾老师深入小组讨论，和组员亲切研讨。 小组汇报展示 专家精彩点评 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。上午的理论培训让我们对作业设计的方法、思路有了深层次的理解，而下午的培训将我们代入实践，自主设计作业内容。短暂的时间、精心的设计、精彩的分享、细致的指导，让我们发现作业设计的魅力所在，我们现在所做的还只是冰山一角，今后的日子里需要我们不断学习，不断探究，踏踏实实设计作业。路漫漫其修远，愿我们可以在作业设计之路上走的更远。 结业仪式 张永胜老师做结业总结 学员代表梁艳萍做培训总结发言 优秀学员颁奖仪式 培训花絮 班委提前准备，布置会场 入场签到 课前暖场 主持人风采 作业集锦 培训离场 　　教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。此次小学数学新课标专题培训，教师们受益匪浅，收获良多，对每位数学教师都提出了更高的要求。育人要有新理念，教学要有新方法，在“双减”背景下，我们将继续深钻细研，以课程目标为导向，树立新思维，践行新教法，努力将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，力争打造更高效的课堂，让核心素养在课堂落地生根，遍地开花！