假期研修重提升 探索感悟助成长——方山县2023年暑期中小学教师能力提升培训小学数学组

听花开的声音

<p class="ql-block" style="text-align: center;">  盛夏,是葱茏、是热烈、是希冀,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 研修,是充实、是成长、是幸福。</p><p class="ql-block"> 岁月流转,八月已至,万物并秀,夏日新的篇章在我们面前徐徐展开。为进一步加强我县教师队伍建设,促进中小学教师专业成长,2023年8月19日《方山县2023年暑期中小学教师能力提升培训会》在县礼堂拉开了帷幕,全校各中小学语数英教师及各学校管理团队成员都怀揣着一颗赤诚的心欢聚一堂。</p><p class="ql-block"> 此次培训旨在以“习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神”为指导,以"重塑教育教学规范,提升教师职业素养"为主题,以建设"四有好老师""四个引路人"教师队伍,提升班主任等管理团队的技能为抓手,从学习新课标、解读新教材、构建规范优质课堂为突破口,通过对教师有计划、分层次、分学科培训,提高全县中小学教师的专业素养。特邀江阴教育专家团队授课,采用集中培训与分学科培训相结合的方式进行针对性培训。</p> <p class="ql-block">  在培训活动中,教师们通过聆听主题讲座、观看案例视频、走进江阴专家课堂等方式,学习先进的教育理念。从理论学习到视频案例剖析,教师们在学习中思索、在思索中提升,充分感受到暑期培训活动带来的魅力。</p> 聆听讲座   助力成长 <p class="ql-block">  第一场讲座由江阴市澄江中心小学教育集团的吴静校长做题为《指向核心素养的单元作业设计》专题讲座,林老师结合理论学习与教学实践,“从什么是作业、作业改革的背景、怎样设计单元作业、单元作业设计的教学启示”四方面并结合实例为大家详细讲解如何进行作业设计。吴校长还强调单元作业设计的过程中应当注意创设真实完整的语言情境,让学生在语言实践中使用语言,内化语言知识,发展语言能力。</p><p class="ql-block"> 古语有言,讲之功有限,习之功无已。吴校长的精彩分享让在座老师受益良多,也为老师们接下来高质量作业的设计提供了"智慧锦囊"。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  下午来自江阴市新立桥中心小学的陶校长<span style="font-size: 18px;">为大家带来一场专业思想的盛宴,让参会老师深刻感受到什么是专家引领的独特魅力,她</span>从”为什么研究思维可视化”“什么是思维可视化”“如何进行思维可视化”三个方面讲述了《思维可视化---让数学理解向深处进发》,讲解了思维可视化的作用。通过具体课例分析,专注核心素养培养及学习价值的提现阐述了怎样进行思维可视化。</p> <p class="ql-block">  “我听见了就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”</p><p class="ql-block"> 思维导图就是这样在动手绘制过程中帮助学生理解他们获取的知识、概念、和数据,把教学过程中的数据(信息)映射到图形表示,或映射到动态图像表示,或映射到一个简明清晰的显示屏幕上。</p> <p class="ql-block"> 8月21日上午,由吴校长做讲座题目为《做数学,让数学学习真实发生》,讲座伊始,吴校长借用一道数学题引入,说明了数学实践操作在数学课上的重要性。接着吴校长从“背景--为什么研究数学实验、内涵--什么是数学实验、价值--数学实验有什么用、实践路径--怎么做数学实验”几个方面具体展开,与大家分享了趣味型、创新型、探究型和体验型皆具实践操作案例。</p><p class="ql-block"> 听吴校长的讲座,让我们深刻感受到,新课改下的数学课我们一定要关注让学生:用眼去发现,用手去创造,用口去交流,用脑去思索,用心去体会!</p> 课堂展示   精彩纷呈 <p class="ql-block">  下午由两位校长和圪洞明德小学的孩子们一起为参加培训的老师们展示了两节精彩纷呈的数学课,也将本次培训推向了新的高潮。</p> <p class="ql-block">  首先为我们是吴校长执教的《图形的旋转》一课,她从孩子熟知的生活中的旋转入手,导入新课,这样有利于聚拢学生的思维,激发学生兴趣,对新课的开展创造了良好的教学氛围。然后通过"赏旋转、识旋转、辩旋转、练旋转、画旋转、用旋转、理旋转"进行教学,在轻松愉快的数学活动中加深对旋转的认识,同时在动手操作中学习和掌握新知,积累数学活动经验。本课通过各种操作活动给学生建立了感性的经验,每个活动都为突破教学难点做好铺垫作用。在课堂教学的每一个环节时,都有意识地体现学生的主体地位,多给学生自主探索、合作交流等活动的机会,多让学生"做"数学。教师从信息源与知识的传授者转变为学生学习的促进者和引导者,把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主角。课堂上学生学得活泼、主动,重点思路掌握了,不会的问题解决了。</p> <p class="ql-block">  课堂因我而精彩!课堂上学生勇于表现自己,用流利的需要表达自己的想法!</p> <p class="ql-block">  课堂因学生的展示而精彩!</p> <p class="ql-block">  陶校长的《寻宝奇兵》一课则是在数学课本提供的情境基础上进行了再加工,将枯燥的数学知识游戏化、趣味化。在本课的教学中,陶老师注重启发式教学,从激发学生思维出发,聚焦学习任务,运用多种教学方法助力学生思维,指导学生们在有序思考从而解决问题。</p><p class="ql-block"> 学生在教师的有效指导下进行独立思考,教师利用学具引导学生实时演示,聆听其他学生分享,达到学科知识共享,合作共赢。</p><p class="ql-block"> 在整个教学过程,陶老师巧用多种教学方法:启发法、演示法、谈论法、练习法、讲授法……让课堂灵起来,让学生动起来,让思维活起来,让学习真正发生。</p> 交流分享    畅谈收获 <p class="ql-block">  采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己。培训中,老师们根据自己的学习心得进行了交流与分享,在观点的碰撞中获取新的灵感,在知识的传递中开阔新的眼界,言语中透露出对教师职业的热爱,对建设方山教育美好明天的憧憬,对高质量教学效果的不懈追求。</p> <p class="ql-block">  教育</p><p class="ql-block"> 是一场日复一日的"接力"</p><p class="ql-block"> 是孜孜不倦的奔赴</p><p class="ql-block"> 是全力准备的出发</p><p class="ql-block"> 所幸</p><p class="ql-block"> 这个假期</p><p class="ql-block"> 满载的知识行囊里</p><p class="ql-block"> 又收获了崭新而鲜活的期待!</p><p class="ql-block"> 竹有千结,始于新笋。为期三天的教师培训圆满落幕,一场又一场酣畅淋漓、发人深省的讲座为老师们点亮了前行的灯。教育是一场修行,研修之路当永不止步。一路笃行方有一路芬芳,一路勤学才会绽放光芒。相信老师们必将怀着满腔的热爱,在实践中锤炼本领,在实干中磨砺才干,携手共创方山教育的美好明天!</p>

学生

培训

课堂

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教师

教学

数学

旋转

校长

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