聚焦环境创设，助力幼儿成长———金阳街道幼教集团组织全体幼儿教师参加山东省教育中心环境创设专题培训活动

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《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为提升教师在环境创设上的专业性，给幼儿提供更具教育价值的环境，2023年8月21日，金阳街道幼教集团组织全体教师参加了线上山东省教育中心“新教研+”环境创设专题培训活动。 　　该活动内容主要是聚焦幼儿园环境创设、开展体验式教研、经验分享、专家讲座等内容。 领导致辞 体验式教研 本次教研活动分为上午场和下午场。上午场观摩寿光市东郭幼儿园室内外环境、体验式教研与经验分享环节，我们首先聆听了张园长带来的体验式教研《幼儿园环境创设的理念、实践与改进策略》，通过这次的聆听为我们呈现了一个很丰富的教研内容，她们从聚焦幼儿园环境创设中的问题，特别是墙面创设中的问题进行了讨论，本次教研从墙面中的高度与位置、内容、呈现方式、互动性四个方面为我们全面的总结了我们墙面创设中的注意问题，也形成了一些策略，聆听了这些内容之后让我们受益匪浅，并在今后的环境创设中能够学以致用。 　　接着，在分组教研活动中，教研团队的园长老师们对目前幼儿园活动室墙面环境创设存在怎样的问题？这些问题背后的原因可能是什么？进行了分组教研，各小组代表分别对存在的问题、怎样去改进、反思与感受等方面进行了观点的碰撞和交流，理清了环境创设中的思路与困惑，也为本次教研活动的开展提供了新的思路。 　　随后由五位老师从不同角度分享了她们在幼儿园环境创设中的做法和经验，让我们更加深刻的意识到幼儿园环境创设要坚持科学的儿童观和教育观，要坚定儿童的立场，让环境真正成为幼儿的环境和为了幼儿的环境。 潍坊市教育局滨海分局孙敏荃从《一个视角，四条路径，构建幼儿园适宜环境》进行了培训，环境创设应从儿童视角，明晰思路、理清关系、聚焦班本、强化质量，在实践中不断再调整。 潍坊市奎文区第二实验幼儿园林丽燕《让有准备的环境生发儿童有价值的学习》。从花纹地砖生发了有价值的学习，通过与环境的互动，助推学习走向深入。 潍坊滨海经济技术开发区京师幼儿园杨艳苹《四加四减融合，聚焦墙面环境之变》。从墙面文化儿童参与阶段、儿童主导阶段、儿童“主导+主体”阶段的阶段性呈现，体现儿童的主体性。 寿光世纪幼儿园李然然《创设"与自然对话”的活环境，支持儿童富有生命力的学习》。从自然的“真〞环境-—让每一处角落都自然而然；童真的“趣”环境-—让儿童与环境 “灵动对话”。使幼儿与自然的链接不仅停留在满足认知方面，更面要的是斌子精神和心灵的滋养。 　　寿光市市直机关幼儿园东郭园李晓雪《幼儿园主题墙环境构建的实践与思考》。从墙面创设的儿童性、进阶性、支持性进行了讲述，一面墙应该更多的承载着孩子们学习与思考，把墙面交给孩子！ 下午场，由来自南京师范大学王海英教授分享了《以儿童海报为抓手的幼儿园环境变革》专题讲座，王教授从儿童的认知节奏、审美标准、编码方式、自我评价方面的儿童视角进行了讲述，通过儿童海报实现“环境——课程——教育”的变革。 教研记录用心感悟 力学如力耕，勤惰尔自知。老师们怀揣着对学习的热情和对专业的不懈追求，用心倾听，积极思考，用专业知识充实自己。 虽然是线上培训，但老师们的学习热情饱满高涨。透过大屏幕享受专业的智慧启迪。老师们认真聆听，仔细记录，积极思考，深入理解幼儿园环境创设的思与行，内化于心，外化于行。在专家的引领中，不断开拓思路，加速专业成长。 通过此次培训，使金幼教师对环境创设有了更深层次的认识，提高了老师们的环境创设能力，明确了班级环创方向，相信在接下来的环创工作中，老师们一定会开阔思路，学以致用，为幼儿提供良好的学习生活环境。 　　教师的专业成长是一条永无止境的追求完美的路…还需要无数的实践、历练和不断反思…金阳街道幼教集团全体教师将不断通过真实的学习、反思、研讨等互动方式，使大家相互取长补短，促进教师团队共同向上，做好幼儿的人生最重要起点的导师。 撰稿：马召松审核：季增艳