我走进大山，是为了让更多的人走出大山

胡兰英

　　很荣幸，七月份担任完马云乡村教师计划初筛评委，八月份又担任初评评委，让我见证到更多乡村老师的故事。

这两天沉浸式聆听、交流的过程，感触很多。

有个陕西三十多年教龄的代课老师，在小学时，家庭贫困，一次，一个残疾的老师给他喝水吃饭，他被温暖了，立志要当一名老师。

他发奋读书，成绩优异，但因为听力和眼睛部分残疾，体检没通过，无法成为一名人民教师。

工作后，得知当地招代课老师，他放弃工作，选择回到家乡当一名“哪里需要就往哪里按的螺丝钉”，教过语文、数学、英语，我看到资料里的图片，一手漂亮的英语黑板字。

当我向他提问：“从提交的学校图片和您练毛笔字的视频看，您很爱生活，您能简单评价下您的学校吗？”

他说他很爱他的学校，很感谢他的校长，很喜欢这里的孩子，同事们都帮他到局里申请，帮他转为正式教师，但是由于种种原因，没有成功，但是他很感谢他的学校、同事和孩子们。

接着他向我们展现他的书法作品，阳光质朴的笑容，铁画银钩、美丽的书法作品与简陋的住宿条件，形成强烈的对比，我感动得眼泪一下子就冒出来了。

还有阳光帅气，优秀的老师，被局里任命为学校校长，通过自己的努力，跑门路，拉赞助，把一个只有二十几名的学校，经营成三百多人的学校。

他说“我走进大山，是为了更多的孩子走出大山。”

还有在县城长大的女老师，第一次被分配到偏远的乡村，周末一个人守在一个建在庙里的学校，晚上不敢上卫生间。学校后面还养了鸡鸭，有次下大雨，鸡鸭跑了出来，她孤独无助的把鸡鸭赶回去，之后在操场抱头痛哭。

然后克服困难，一点点历练成为优秀的当地教师骨干。

参加面试的有来自不同地区的二十七名老师。他们的故事，在我脑海中，构成广阔的乡村教师、学校图景。

我第一个词想到的是“致敬”，第二个词是“不容易”，第三个词是“初心”。

最后主持人让我们三个评委，在结束时，跟参评老师，说说自己的心得与感悟，鼓励乡村教师扎根乡村教育。

感悟如下：

胡兰英：感谢马云乡村教师计划组织方，让我见证这么多感动的事迹。

这两天，与其说我是评委，不如说我是学习者。向你们致敬！

应主办方要求，同为乡村教师的我，想用三个词，说说我的感悟。

第一个词“得失”

坚守在乡村，我们一定会失去很多东西，城市的繁华，家人的陪伴，培训的机会，成长的资源。

但是，我们也会得到很多东西，孩子的信任，内心的坚韧，阻断贫困在某些家庭代际相传的慈善。

也许这个社会，大家会拼命追求某些东西，可是，静下来想，人人都追求的东西就一定适合我吗？

我们在乡村一天，就认真负责的坚守一天，倘若离开，那也一定是无悔的离开。

第二个词“智慧”

不是所有的坚守和奉献都是美丽动人的，没有智慧的坚守与奉献，于老师于学生而言都是一种悲剧。

在乡村，我们要不断提升自己，做有智慧的乡村教师，乡村校长。

乡村是个广阔的教育天地、教育舞台 ! 要善于结合乡村独有的优势，开展教学，开展育人工作。

我们可以结合当地特色、学校特点，开展好劳动教育，混龄教育，乡土教育，从班级建设，课堂教学，课题研究找到自己的研究点。

哪里有问题，哪里就有研究点；哪里有挑战，哪里就有机遇。

愿每个乡村教师、校长过一种智慧而幸福的教育生活。

第三个词“感恩”

我在提问时，总会问“你能跟我们简单介绍下你的学校吗？”，是因为我觉得一个老师的优秀，一定离不开一个好校长的引导，一所好学校的培养。

各位选手都是从初筛环节中脱颖而出的优秀教师，你们的优秀离不开学生的信任，师长的引导，家长的支持，亲人的付出与鼓励。

愿我们带着感恩之心，都能活成一束光。不，不应该只是照亮他们的一束光，而应该是熊熊燃烧的火球，活成明亮的火球，照亮自己，温暖他人！

我的总结感悟完毕，再次感谢马云乡村教师计划主办方。感谢照亮我的各位选手们。