耕作内省磨特色专家指导促成长 ——泉州市“十四五”小学学科教学带头人培养对象第三次集中研修Day

蓝蜗牛

人间最美八月天，不负时光与时行。 　　8月19日，泉州市“十四五”小学学科教学带头人培养对象第三次集中研修活动不知不觉走到了第五天，为进一步提升学科带头人培养对象的教育教学水平，在吉林教育学院的精心组织安排下，学员们根据学科分为小组展示了片段教学以及对自己的教学特色进行汇报，经过吉林省教育学院省级教研员王英杰教授用心指导下，学员们主动思考，赋能前行，提升自己，掌握教育教学研究的方法和策略，不断提高教育理论、教育科研的输出能力，躬身实践、不断锤炼，一路向阳！ 学员片段教学及教学特色分析 洛江区教师进修学校杜意妹老师作How to Choose Presents片段教学展示及《小学英语综合实践活动“4P”教学模式的建构与实践》教学特色分析。杜老师采用“4P”教学模式展示了精彩的教学片段，尤其凸显了学生学习方式的自主性、实践性和开放性，展示了英语综合实践活动的教学理念；在教学特色汇报中，结合教学实例阐释了英语综合实践活动教学范式、设计原则、实施策略与活动评价，理念前沿，有创新性。 　　来自晋江市安海中心小学的许燕珊老师在大家眼中就是个“相声演员”“二人转演员”。她为大家作题为外研版新标准英语（三起）三年级下册Module7 Unit 2 It’s warm today.片段教学展示。她那标准的语音，夸张又不失合体的表情动作，让大家有种外教在授课的错觉。后来，她又以一个有点“Funny”的小学英语老师为题进行自我特色教学分析，阐述了她的二十年教学生涯，她那生动、诙谐、幽默的语言，逗得专家和全场教师哈哈大笑，给大家留下了深刻印象。 　　台商投资区黄方卉老师片段教学展示的是Happy New Year!课题。黄老师亲切优美的教态，完美演绎模拟教学，创设与主题意义紧密相关的作品征集活动，提高学生的中华优秀传统文化意识，增强文化自信。黄老师结合自己的成长历程，初步凝炼成自身教学特色，作了《走向创新融合迈入深度学习》的自我教学特色分析汇报。 　　晋江市池店中心小学颜小燕老师以外研版新标准英语（三起）五年级上册Module10 Unit 1 He was in the kitchen.为例向大家展示自己的教学风采。颜老师精心设计，建构扎实课堂。她以游戏为话题逐步导入文本学习，通过多种方式操练语言，再以日记形式进行迁移创新，充分展示了其睿智、求真、厚实、沉稳的教学特色。 　　来自南安市柳城小学的刘雅斌老师的片段教学结构紧凑、过渡巧妙，教学重难点突出，教学活动设计丰富，教学过程中肢体语言丰富，亲和力十足，充分展示了该老师的专业素养及丰富经验。刘老师立足学生，分享“趣智英语”教学的内涵和策略，力求通过教师智慧教学，引领学生智趣学习，构建师生学习共同体，推进教学相长。 　　安溪县第七小学胡雪敏老师首先作题目为Dream Job的片段教学，胡老师充分研磨、整合、优化教材内容，从What、Why、How三个维度设计指向主题探究的教学活动，以单元整体教学为载体，具有较强的整合性和进阶性; 接着，胡老师作题目为《优化单元整体教学策略，助力小学英语课堂提校》的教学特色分析，倡导基于大观念的单元整体教学策略，分析了怎样提炼单元大观念、怎样在大小观念的统摄下整合教学内容和制定教学目标。 　　安溪县第三实验小学廖桂兰老师带来闽教版四年级上册Unit6 Period2 Share your meals. 她上课激情满满，注重教学评一致性，基于核心素养的单元整体教学理念，采取任务型教学法，在教学过程中树立健康饮食观，制定自己的三餐食谱，搭建语用平台，模拟邀请朋友参加家庭活动，引导学生理解餐桌交际礼仪，渗透体现“人间烟火，四季三餐，爱三餐爱家庭”的育人价值。廖老师的课完美诠释了她的“激情激励激活”的教学特色。 　　惠安县城南实验小学庄幼英老师片段教学的题目是北师大版英语的五年级上册Unit 3 Clothes Lesson 4 Let's Read，本课为单元小观念“依据场合，合理穿着”的板块内容。整堂课设计环环相扣，层层递进。首先以一首chant激趣导入，通过略读，寻读，精读的阅读策略从文本中提取重要信息，为观察、综合整理信息和书写信件奠定基础。其中为自己的重要日子进行合理的穿搭环节有效践行了学生活动观。整个设计实现从知识向能力，能力向素养的转化。 　　随后庄老师结合日常教学活动的一些做法和反思进行了题为《欲“英”材施教，必“语”众不同》的教学特色分析，深刻剖析了自己教学中的一些有效做法和不足之处，以及今后的改进措施。 专家点评指导 　　吉林省教育学院小学教研培训部副主任、小学英语教研员王英杰老师对学员们的片段教学和教学特色分析都给予了高度的评价。她特别欣赏老师们对主题意义的探究；设计巧妙，达到深度学习；巧用资源，课堂有效融入；思路清晰，思维活跃等。同时她也对老师给出了以下建议：有效利用素材，发挥最大价值；情感教育贯穿始终；文本分析是重点，要透彻，对文本要了如指掌。 　　通过本次交流研讨活动，小组成员在导师的引领下再次得到了专业的提升、质量的升华。相信在研修的进程中，我们定能乘势而上，兼收并蓄，笃力奋楫，向着更专业的自己迈进。 　　结业仪式首先是来自德化县第二实验小学的许邓兰老师作为学员代表，发表了自己的学习感悟。她用8句话对本期学习进行总结。然后全体学员跟随台商区第八实验小学的骆凤玲老师重温了本期学习的精彩瞬间。 结业仪式 　　最后吉林省教育学院教授，吉林省中小学培训中心副主任陈贺老师对本次学习做了总结并为学员们颁发了结业证书。 教育之路，笃行致远； 研修助力，潜心育人。 　　在今后的教育教学工作中，相信大家一定会以本次培训为契机，内外兼修，将所听所学、所闻所见内化于心，外化于行，在学习与实践中遇见更优秀的自己。