荟萃新课标融创新实践

贺彩彩✨

潜江市总口管理区小学贺彩云 　　仲夏犹清和，芳草亦未歇。8月，在这个充满生机而炽热的日子里。我有幸参加了由“国培（2023）潜江市农村中小学语文骨干教师”项目培训。此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训让我受益匪浅。 更新教学理念，做课改实践者 　　通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。 这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力。付辉博士《语文学科德育：内涵及其实现路径》中说道“‘教书’是手段，‘育人’是目的，通过教书来育人。”语文教师不是要成为专门的德育工作者，而是要成为学生生活的价值引领者。 来自华中师范大学的黄凯博士带来的《新课标背景下统编教材实施的新路径》。黄博士在简单介绍完新课标的理念与方向后，分析了教材语文要素的体系与误区，在分享第三个环节“注重教学方法的实施、迁移”时，以具体案例为在座的老师们进行了详细的讲解。 更新教学知识，做知识更新主动者 学习使人进步，沉醉于学习之中的时光似乎流逝得格外快些。很快就迎来了培训的第三天。来自武汉市东西湖区教育局教学研究室的蔡晖研究员带来的《守正创新返本开新》。蔡研究员以“学习任务群”、“大单元”、“关联教材”三个关键词为切入点，以众多具体案例为支撑，指明了基于学习任务群的大单元教学设计的方向，提供了核心素养导向下作业设计的方向。 　此次培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着教育现代化工程的不断推进，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师是一个永新的职业。知识的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的教师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文化。所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。 聚焦课标，开拓视野，自我提升 　　各位专家对“大单元整体教学”作出了如下诠释：在教学实践中，从学生深度学习与解决生活实际问题出发，以教材单元的核心内容为基础，提炼单元大概念，构建单元目标体系，向内深入挖掘、向外联结与拓展，合理规划单元教学内容，形成单元整体教学方案并付诸实施。 大单元教学是巨大的教学观念的转变，同样是对教师的巨大挑战。然而心之所向，行必能至。虽对大单元教学有了一定的了解，但真正实施起来，还是任重而道远。 我做导课 同组王老师做导课 朱教研员讲课 同组孙老师做结课 　　第六天的学习，是以“信息素养与技术应用”为主题，罗靓老师对“互联网＋”的讲解让我们大开眼界，原来借助技术，我们可以创设更多优质且有趣的教育情境。 值得一提的是，罗靓老师在分享过程中为了鼓励我，给了我半个小时为在座的老师们做了简单的动画微课的讲解，以及一些教学中常用App的推荐。虽然有点紧张，但迈出了讲课的第一步，再次感谢我的女神罗靓老师❤️ 罗靓老师讲座 我做的简单分享 　　华中师范大学的博士生导师上望超老师更是通过风趣幽默的讲座方式，教授给老师们语文教学中资源的萃取与使用，在场老师们听得津津有味、课后纷纷表示意犹未尽。 意犹未尽的老师们 学而不思则罔，思而不学则殆。最后一天的学习内容是刘永存老师带来的《教师专业成长中的反思》，刘老师抓住一线教师在教学一线中的痛点，让老师们纷纷议论，引起共鸣。 　　虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我认真听，仔细记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在教育思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专家名师风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更新的主动者，不断努力探索，为教育教学尽自己最大的力量。 期待下一次的相聚❤️ 部分学习笔记