心之所向，素履以往——南京宇通实验学校暑期课程研究第五天纪实

放肆的@青春

　　人间朝暮，凉风有信，夏蝉隐匿在绿叶深处呐喊，也终是徒劳一场，日光醇厚柔润，在建筑物顶端缓缓洒落，我们在秋阳里期待一场酝酿已久的成熟，在秋风中收割一份春华秋实的沉淀。

语文学科:

课程研究进入关键的第五天，师生共碰撞，研究促成长。一大早，初高中单元责任人带着自己组的研究成果分别进行展示、答辩，目标清晰，知识图谱逻辑性强，落地办法科学实用。郑桂华教授一一指导，她说：“学程设置，方法和理性思考一定要互动起来，学程要有整体性、逻辑性。”

紧接着，郑桂华教授带领大家共同探讨学习进阶之三：依据课程标准，确定语言活动经验结构的边界与核心。郑教授指出：四个学习阶段对整本书阅读的学习要求，一定要注意开展专题探究。另外郑教授还在整本书阅读方面做了点评，指出阅读一定要“读下去”“做分享”。最后，郑教授以钱梦龙的“观念出方法”做结，号召老师们教学要走向专业，会教并教会，即教一个会一个。老师们在郑教授带领下，在专业上有了很大提升，增强了“内功”。相信老师们在郑教授带领下，成为一个专业的语文人。

数学学科:

所有老师根据王尚志教授的指导，对自己所负责的学程，尤其是整体感知阶段的主题意义构建进行了修改。李鹏飞主任耐心地为大家解答了修改过程中的疑惑，并与参加整合的同学进行了深入交流，认真听取孩子们的建议，让学程真正落地。

英语学科:

不知不觉，课程整合已要接近尾声。今天我们继续修改第二个学程内容，在修改过程中，对大单元整体学习学程的各个阶段及内容及要求也有了更进一步内化。

1.课标研究对于我们编制学程是关键的第一步，无论是在学程上的表述还是活动的设计及达标验收都需要对课标的要求心中有数。因此在修改学程前，课标研究必不可少。

2.在设计活动时，活动的表述要精准，减少教师化的表述，类似remember to use...这些表述可以直接简化成use...，直接下达活动指令。

3.活动内容一定要注意情境化，不能脱离单元主线，因此单元主题及主题意义把握尤为重要。另外知识点及重要句型融入到新语篇新情境进行应用。

4.每个活动设计后要有一个小的达标验收，清楚掌握学生学习情况，是否能够初步应用。

5.活动和活动之间的衔接要有逻辑性，可以是意义，思维等方面的。另外编制时真正地去站在学生角度去实施一遍活动，注意活动中的顺序。

物理学科:如何创设合适的物理问题？

过去在物理题目的选择、修改上，老师们常常缺少方向，本次课程研究，在李春密教授的指导下，对于创设合适的物理问题，老师们有了新的收获。

　　以九年级的杠杆这一节为例，常见的问题，如图，杠杆是否处于平衡状态？

化学学科:

通过4天紧张的研究和讨论，在吴星教授的指导下大单元整体学程已经基本定稿。

下午进行了电子学程的制作，大家一起探讨电子学程的更新迭代，对于资源的使用和电子学程的修改提出了很多优秀且宝贵的意见。大家齐头并进，激情满满，期待着明天电子学程的展示。

生物学科:

1.整体感知如何设计？难度掌控在学校通读一遍课本的基础即可以解决的问题，不需要处理好细节的知识点，在自己的认知里有一个初步的辨别认知基础即可。课时控制在1学时内。之所以降低整体感知的难度是因为我们在日常教学过程中经常会把探究建构的内容提前到感知课学习，这是不符合我们设计的初衷。

2.探究建构探什么？要求老师在备课时深挖课标、教材、高考题，基于核心知识设计适合学生的学习活动，能够解释明白每一个学习活动是为了建构什么？活动背后体现的核心知识是什么？活动之间必须体现关联性和逻辑性，本阶段绝不可以脱离课本，要实现学程和教材的完美融合，且教材中的顺序最好不要打乱。

3.应用迁移怎么迁？在原有知识的基础上，结合高考题设计新情境，在新情境中自主思考解决生产生活中的实际问题，同时培养学生的生物学科核心素养，体现学科育人价值。

政治学科:

研修第五天，政治学科首先聆听了专家张莉老师题为《用确定应对未来的不确定》的专题报告，主要从试题啥“风向”，备考啥“打法”，教师啥“绝活”三个方面对老师们如何进行新课程背景下的高考一轮备考进行了指导，让高三的老师们对于即将进行的一轮复习有了更明晰的方向。下午老师们分组对学程进行了展示，张莉老师主要从议题的确定、两个大概念的明晰，活动设计指向的核心素养培养等方面对老师们进行了深入细致的指导，老师们对于编制出高质量学程，培养学生学科核心素养更加自信满满。

历史学科:

上午，历史学科主要任务是271BAY电子学程和资源的审核、修改和达标验收。研究伊始，由奎文实验的李迎运主任对全体历史老师进行了电子学程格式资源与命名要求，接下来各个年级责任人进行逐一审核。

下午，老师们在学程继续打磨的基础上，完成学程的使用说明，力求能让使用的每位老师对学程上设计的活动有全面的了解，更好的实现学程的理解和落地，为学程校本化和备课一体化的实施打好基础。晚上赵主任组织各校学科主任进行头脑风暴，会商开学后如何实现暑假课程研究成果的转化，每位学科主任畅所欲言，相互学习。最后，赵主任布置了集团历史学科的组织架构，为新学期的工作吹响了号角。

地理学科:

今天地理学科每个单元的老师们继续交流完善学程，按照学科的格式要求，进一步完善了每个活动的学习目标和学习活动。之后设计了学程的使用说明，明确了每个活动的设计意图，保证开学后所有老师能在课堂上让大单元真正落地。最后设计了271BAY学程，给学生提供合适的学习资源供学生学习使用，确保学生想学、会学和学好。

🎶音乐学科:

音乐组完成教师专业能力提升培训后今天进入课程研究。分别在社团、特长生培养、学生素质能力体系三个部分进行研究。

信息技术学科:

凡益之道，与时偕行。在新课标、新教材背景下，信息技术教师要内外兼修、软硬兼施，才能满足学生个性化的需求。信息技术学科组教师对负责项目的材料做了展示、分享交流，然后各小组展示会商研究社团竞赛实施方案，相互点评指导完善，以满足学生个性需求。

　　夏天是慢慢褪去的，南京的梧桐还没有落下叶子，潍坊的秋风已经在候场，我们在四季更迭中奔走，驻足，落日很漂亮，和以前只顾前行却来不及欣赏的每个傍晚一样，在行程即将结束的此时，愿所有付出，都看到了希望，所有的期待，都有了归期，让我们一起迎接下一季繁花似锦，清秋好梦。