<p class="ql-block"> 一个人可以走的很快，一群人方能走的更远。8月18日上午，鄢陵县实验学校暑期培训如火如荼地开展。</p> <p class="ql-block"> 十年树木，百年树人，教育为重，德育为先，教师是立校之本，而班主任工作则是教育的重中之重，学校党支部纪检委员、副校长金俊杰带来《班主任评价工作总结》。</p> <p class="ql-block"> 金校长根据鄢陵县实验学校的校情，细致地给老师们讲解了德育处积分构成、基本积分细则及计算办法及步骤。</p> <p class="ql-block"> 课堂是学校教育教学工作的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。追求课堂教学的高效率，是每个老师不断追求的目标，它是教学过程最优化，教育效果的最大化，是师生完美结合的结晶。学校改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂改革。改变一所学校，要先从改变课堂做起。我们学校自2016年建校始就致力于课堂改革，时至今日，已历时七个年头。在这七年中我们积累了一些经验，同时也认识到课堂教学改革是“长跑”，必须要有长远战略。改革之路能走多远，能有多大效果，教师的决心与毅力尤为重要。今天，我们再来一起共话课改。</p> <p class="ql-block"> 8月18日上午第二场，鄢陵县实验学校教研室主任王景连做关于高效课堂改革的讲座《慢慢走，欣赏啊——共话高效课堂改革》。王主任从实验学校课改历程回顾，课堂结构改革具体做法与要求，小组建设与利用三个方面娓娓道来、具体阐述。</p> <p class="ql-block"> 王主任的讲座既有理论的高度，又具备实操的细腻性、指导性。与会老师们听的如痴如醉，直呼过瘾。</p><p class="ql-block"> 其中，最打动我的地方是在高效课堂改革中，教师角色及观念的转变：把课堂的时间还给学生，把课堂的空间交给学生；</p><p class="ql-block"> 当学生间的交流认识有独特之处或语言表达有水平，教师要欣慰地“进”——评价。</p><p class="ql-block"> ②当学生交流出现错误，且学生间并未意识到，教师要果断地“进”——纠错。</p><p class="ql-block"> ③当学生的认知停留在同一层面，二三个发言交流雷同，教师要及时地“进”——提升。</p><p class="ql-block"> ④当学生交流的话题不集中，话题凌乱时，教师要主动地“进”——点拨。</p><p class="ql-block"> ⑤当学生提出问题且学生间解答不了的时候，老师要坦然地“进”——讲解。</p><p class="ql-block"> ⑥当学生围绕一个话题交流基本到位的时候，老师要自然地“进”——总结。</p> <p class="ql-block"> 8月18日上午第三场：副校长康东九全面细致地带领全体老师学习“教学管理”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 时光匆匆，转瞬，8月18日上午的培训已经结束。培训武装了老师们的思想，增强了团队的凝聚力，带着信念出发，老师们会前行的更有力量！</p>