<p class="ql-block">热情似火赛骄阳，胜友如云齐谈畅。随着新课程改革的深入推进，教育界对于教育教学创新的探索和研究越来越广泛。单元学历案设计作为一种新教案，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。在这万类竞绿、苍翠欲滴的盛夏时节，初高中化学组全体教师齐聚在西校区九年级6班，围绕“新课程改革与单元学历案设计”主题进行培训。</p> <p class="ql-block">8月18日上午，教研组长张薇老师强调新课程改革的时代性和重要性，指出教师的教应与时俱进，以暑假培训为契机，积极接受最为28中教师特殊的福利-校本培训。张老师向大家介绍化学组新成员，并对接下来的培训进行部署和安排。</p> <p class="ql-block">第一项，张翠缺主任做了以“单元学历案的推进”为题的培训讲座。</p><p class="ql-block"> 单元学历案，是在新一轮基础教育课程改革不断深入推进背景下产生的一种新的教学方案。它是教育理论与实践相结合的一种现实产品，也是课程教学领域具有中国特色的一种理论创新，有助于破解课程改革预期目标与实施现状之间落差的问题，是一种“素养导向、学生立场、学为中心”的新教案。张主任从新课标落实急需新教案、把教育事件转换成有结构的学习经验、实现从传统课时教案到单元学历案“迭代”、设计单元学历案有几项关键技术及学历案具备的五大功能等方面介绍了单元学历案，推进了单元学历案的实施。</p> <p class="ql-block">第二项，学习崔允漷教授题为《单元学历案：如何编》的讲座。</p><p class="ql-block">1.单元学历案的定位新教案：单元学历案的定位与要素、单元学历案编制指南、单元学历案模板；</p><p class="ql-block">2.单元学历案的编制技术：学期单元规划、目标确定与叙写、评价任务设计、学习过程设计、作业设计、学后反思设计；</p><p class="ql-block">3.如何推进单元学历案：学历案的误用现象、单元学历案教学实践模型、学历案的正确使用；</p><p class="ql-block">崔教授的培训，使老师们加深了对单元学历案的认识。</p> <p class="ql-block">经过一上午的培训和学习，我们收获颇丰。下午，老师们继续以饱满的热情迎接下午的培训。</p> <p class="ql-block">首先，我们观看朱伟强教授题为《单元学习目标的确定与叙写》的讲座。朱教授详细介绍了单元学历案构成要素之一学习目标确定的依据和叙写方法，包括认识学习目标、课程标准的分解、如何综合确定一条单元目标、单元学习目标的叙写四部分内容。</p> <p class="ql-block">接下来，我们邀请物理组邢甫老师分享单元学历案-《探究声的奥秘》。邢老师以初中物理“声”的知识为单元主题，介绍了单元学历案的设计意图，设计思路和设计方法。</p> <p class="ql-block">老师们边聆听边整理笔记，同时积极思考，内化。在深入的探讨中，加深了对单元学历案的理解，并结合实际发表看法，碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block">在学校统筹安排下，在新课程理念的不断引领下，化学组教师不断突破自我、完善自我、超越自我。我们坚信，只有理念的改变才能撬动行为的转变，才能推动学习方式的变革、教学方式的变革，实现课堂的转型。大单元教学的目标就是推进、实现学生学科学习经验结构化，实现学生自主学习下的学习进阶。化学组教师以脚踏实地的态度，勤勉敬业的姿态，永远行走在专业成长的路上！</p><p class="ql-block">图文：张雨梦</p><p class="ql-block">审核：张薇 张翠缺</p>