<p class="ql-block ql-indent-1">浩瀚的宇宙中，蕴藏着无数的星星，或明或暗，每颗星星都有属于自己的独特光芒。</p> <p class="ql-block"> 叶圣陶先生说：教育就是培养学生良好的学习习惯。我一直秉持用尊重和信任对待学生，用欣赏和发展的眼光看待学生，用自信和热情去感染学生，用关爱和呵护去陪伴学生，今天我将从尊重、欣赏、引领、陪伴这四个关键词阐述我的治班方略。</p> 认识每颗星 尊重 <p class="ql-block ql-indent-1">每个老师都希望学生得到最大的发展，马卡连柯曾有过这样的论断： “保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”爱学生如果不能以理解和尊重为前提，也有可能给学生带来难以言说的伤害。尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1、了解学生，走进学生内心。通过录入学生信息，联系家长，等方式全面了解学生，通过召开主题班会等方式，让学生认识自我，了解自我，畅所欲言，拉近师生关系，走进学生内心，让学生感受到来自老师的尊重，从而懂得尊重他人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、倡导民主和谐的班风建设，在充分了解学生的基础上，营造民主向上的成长环境，选拔培训小管家，“事事有人管，人人有事做”。</p> 捕捉微光星 欣赏 <p class="ql-block ql-indent-1">欣赏如同阳光、雨露，能唤起孩子的心理能量，满足孩子的心理需求，帮助孩子建立自信。捕捉每一颗星发出微光的瞬间，及时记录，抓住契机进行激励。帮助学生树立信心，引导孩子不断矫正自己的言行，让学生在老师欣赏的目光下成长。</p> 擦亮每颗星 引领 <p class="ql-block ql-indent-1">1、用微笑感染孩子，保持积极乐观的心态能让学生感受到你对生活的热爱，以此热爱生活。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">２、阅读引领成长。班上留守儿童多，小小年纪就开始寄宿生活，他们最需要打开心门，拥抱多彩的世界：与黎明共舞，孩子们在郎朗书声中体会文字之美，午后暖阳下，在阅读中感悟经典的魅力，暮色微启，摇曳的灯影照亮孩子的内心，一串串文字书写成长的快乐。记得那些年和学生共读《特别的女生撒哈拉》让班上秦冰洁同学爱上写作，黄杰同学爱上朗诵，马少辉同学每年都会写一首诗给我……这样的时光真正影响了一批学生，让他们真正体会到读书的快乐并汲取力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3、活动助力成长：贴合学生实际，充分挖掘内涵，向下扎根，向上生长，四季课程、劳动体验、研学活动等增强学习趣味，提高实践能力。阅读开拓了学生的视野，独具特色的乡土文化活动也丰富乡村孩子单调的生活，仿佛为孩子们推开一扇窗、打开一扇门。渐渐地孩子们坐姿端正了，目光清澈了，笑容也灿烂了，求知的渴望、努力的姿态，自信的言行，孩子们不断丰盈内心，拔节成长！</p> 温暖每颗星 陪伴 <p class="ql-block"> 从晨光熹微到夜幕降临，我陪伴着孩子们走过成长的每一个精彩瞬间。课堂上，我“传道受业解惑”是学生学习上的引路人；放学后，我“叮咛嘱托”是学生生活上的指导者；课间活动，我“融入集体参与活动”是活动的组织者和学生的陪伴者；学生开心时，我成了他们忠实的听众，最愿意分享的朋友；难过时，我化身学生心灵上的安慰者，用关怀的话语、真诚的帮助给他们送去温暖。学生们遇到困难不再退缩了，人际关系更和谐了，校园生活丰富多彩，孩子们感受到寄宿生活的快乐和大家庭的温暖。多重角色，让我的班主任生活多姿多彩。学生在关爱和陪伴下，学会生活、养成良好的习惯，感受来自班主任的温度，汲取集体成长的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三尺讲台，一间教室，璀璨星空，温暖你我，在班主任的道路上，唯有爱与陪伴是永恒的话题，在平凡的工作中，我享受着每颗星发光的幸福！</p>