班主任培训有感（8.16）

张改霞小学语文乡村首席教师工作室

班主任这个“官”说大不大，说小不小，赖好也是管着十几号人呢！所以有人调侃说：班主任是学校里面最小的官，怎么说也是一个主任级别的官员，管理着几十号人呢。班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、和社会的沟通者；是学生思想道德教育、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度责任心、又懂得科学育人的班主任队伍，是贯彻立德树人根本任务。2023年暑期长葛市中小学班主任培训在8.16日如期举行！虽然已经立秋，但是骄阳依然热情，她感染着每一位前来参加培训的老师们，她们按时到场，准时签到，认证聆听。 8.16日上午为大家授课的专家是开封第五中学的王南老师，她授课的主题是《打造班级能量场》。王老师先从自己的从教经历开始讲起，把自己的带班经验毫无保留得和大家分享。王老师从入学课程，开学课程，节日课程，家长课程，德育体验课程等几个方面谈自己的带班经验，王老师和孩子们的故事今人感动，王老师是真的用心，用情，用爱在教育孩子们。 8.16日下午，上半场的讲座是长葛市第三初级中学的任江鹤老师，任老师分享的主题是《用心播撒教育种子用爱呵护生命成长》，任老师以拥有一间幸福教室，为美好愿景，在学生心里播撒真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，助力学生成长为更好的自己，作为班主任的奋斗目标，用心走进学生心中，用爱呵护每个生命茁壮成长。 下半场的讲座由许昌市吕小绘家庭教育名师工作室的主持人吕小绘老师为大家分享，她分享的主题是《解锁家校沟通密码为孩子幸福人生奠基》，讲座从课堂互动开始，三个问题引起了全体老师的兴趣：1.做好家校沟通的前提是什么？2.家校沟通时，您最头疼的问题有哪些？3.日常工作中，您与家长的沟通现状怎样？ 老师们的互动回答让我们打开了不一样的思想境界。接着吕老师从“如何爱自己”进入正题，正题从三个方面开始：1.重塑自我生态，唤醒爱与能量2.解锁沟通密码，奠基幸福人生3.案例实操分享，赋能老班成长 作为一名班主任，要关注自己的身心健康，特别是无所不能的班主任，更要好好爱自己，管理好自己的情绪。因为班主任的情绪直接影响孩子们的情绪。生而为师，学会重建自我生态，找到个体内在和外在的平衡，才是真的爱。 班主任做好家校沟通是必须的。家校沟通的三个原则：谦和而不迁怒，中正而不偏执，理解而不拆台，沟通的前提是“心态”，沟通成功与否的关键是“态度”。家校沟通的方式——家长会，但是，切忌开成“告状会”。 　　回想自己二十四年的教育工作，二十一年的班主任工作经历。虽然没有多大的成就，但我也是努力工作，用心用情在做教育。　一、身正为先，以身作则，奉献点滴光热，争做学生表率。　　为师育人，身正不令则行。因此，在平常的教育教学中，我时时处处严格要求自己，小到穿衣打扮，大到言谈举止和教学行为。用自己的言行感召着身边的同学。为了了解学生的学习情况和思想动态，我每天早上总是第一个到学校，到学校的第一站就是教室，先在教室转一圈，再学校里转一圈，然后陪着孩子们一起打扫卫生，打扫结束陪着孩子们晨读，放学后我一定是最后一个离开班级，离开校园。　二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。　　冰心老人说过：有了爱，便有了一切。我愿意做孩子们的知心人，交心人。倾听他们的苦恼，分担他们的困惑。解决他们成长中的问题。在学生犯错误的时候，我总会心平气和，对症下药。给予他们改正错误的决心和面对错误的担当。从不挖苦，讽刺学生。学校在农村，留守儿童比较多，平时学习上我就多关注他们，生活上也给予他们帮助。 王志阳的爸妈都在上海工作，我会把他带到我家吃午饭，晚上放学会陪他在学校写完作业，然后送他回家。学校里交保险费，交教辅费，他没给家长说，自己没有钱，我就先给他拿出来。对于留守儿童，对于需要我帮助的孩子，我就多关注他，多关爱他，尽自己最大的能力去帮助他。三、相信学生，尊重学生，做孩子们成长中的贵人。　　世间万物皆不完美，面对差异，尊重和信任是最好的成长催发剂。我会抓住孩子们成长中的闪光点，抓住每一次良好的教育契机，适时表扬、鼓励。 卢菲儿是个漂亮的小姑娘，爸妈溺爱，爷奶溺爱，她不爱写作业，可她性格好，爱劳动，会跳舞，乐于助人，我就发现她的优点表扬她，让她发挥自己的特长，班级的活动让她组织，毕竟不是所有的孩子都要考一百分嘛，那就先让她成为一个乐观向上的人吧。　四、重视主题班会与主题队会的开展。　　作为一名班主任，我十分注重每次主题班队会的实效性，让孩子们在活动中得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次学习班队活动。如：“快乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书交流展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期“快乐阅读”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。 通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲辩论、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。五、多读书，多写作，做智慧型教师　　作为一名教师和班主任，除了有爱心和责任感，还应有智慧与策略。智慧和策略需要学习。几年来，我阅读过许多的教育专刊，坚持写教育随笔和扎记。有人说，写三年教案不一定能成为名师，写三年反思可能就成了名师了。我利用“美篇”“简书”记录自己学习感悟，记录自己的教学反思，现在，为了让自己不懈怠，不躺平，我在“简书”挑战日更写作，每天督促自己写作，或多或少，或深或浅，总要写点。回过头来看看自己的作品，原来我也可以。 我自己监督自己，不断学习，不断反思，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定了科学的，适合孩子们的管理方法。 通过本次培训，我再一次明确了作为班主任工作的地位、作用和职责，以“立德树人”为根本目标，尽心尽力工作，默默无闻耕耘。我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。