2023年怀集县校长北师大高级研修班专题报道（二）

曾老师

　　2023年8月17日，怀集县骨干校长在北京师范大学培训第二天。今天培训的内容，《校长的角色与任务》和《以学生为本的德育》让校长们收获满满。

校长！角色！任务

　　上午是北京师范大学于海波教师进行的“校长的角色与任务”为主题的分享。

　　他从管理的基本理解、领导的三个任务和领导的十个悖论三个方面展开论述。结合儒家"己所不欲勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"和道家"上善若水，水善利万物而不争"思想，以及当代领导的"无我"和西方观点，于教授谈到管理的本质和初心是"达人"，非常符合全心全意为人民服务的基本宗旨。

慎思笃行 提高自我

　　下午是北京师范大学的赵德成教授关于德育发展方面的讲座《以学生发展为本的德育》

　　赵教授以培养什么样的人作为导入，对全面育人、学生发展的核心素养，进行了深刻的分析。赵教授强调：要从全面发展的视角，去看待和促进学生的发展，做一个真正的人等等。

一起看看其中一位校长学员的分享

背着书包上学去——刘庆校长

我满怀喜悦参加了怀集县骨干校长培训班，我把此次培训比喻为“背着书包上学去”，在北京师范大学，我们漫步在校园感受大学的学术氛围，在报告厅聆听专家教授们的精彩报告。我们的“书包”里，装满了新的教育教学理论，装满了与专家们思想的碰撞，装满了对自己以后工作的憧憬。

带着愉悦的心情，我们又迎来了第二天紧张的学习。上午的课程是《校长的角色与管理》，主讲教师是北京师范大学的于海波教授。于海波教授用平易的语言为我们阐述了“教师的角色——人的再造”“管理的角色——服务有效”“职业角色——三乐中庸”。通过学习，我进一步明白了教师在学生成长成才过程中的重要地位。关于管理的角色，于教授告诉我们，管理的最高境界是“无为而治”。关于什么是管理，于教授提出：“管”指的是“控制”、“监督”。“理”指的是“开发”“激励”。

下午的课程由赵德诚教授主讲《以学生发展为本的德育》，在众多观点中，我感悟最深的是“眼中有人，心中有爱”。回想自己的管理工作，我觉得自己也做到了“眼中有人，心中有爱”。我对教师的困难疾苦，更是热情帮助，对学生更是无微不至的关怀。岗坪中学有一个特殊的班级——特爱班，该班只有3名学生。他们智力与平常的孩子不一样，经常跑出教室藏起来，影响了班级的上课秩序。基于这样的情况，我提议成立一个“特爱班”，留出一间教室，开设特殊的课程，以活动课程为主，例如观看影视、体育锻炼、劳动教育等。经过一年的时间，这三个个特殊的孩子衣着爱整洁了，纪律良好了，在学校中找到了学生自己乐趣，无形之中树立了孩子的自信心。今年六月份，这三个孩子顺利毕业了。

各学员学习心得

北师大校长班第2组学员梁旺兴校长学习心得：

8月17日学习心得体会：今天有幸分别聆听了北师大政府管理学院组织与人力资源管理系教授、博士生导师于海波同志主讲的《校长的角色与任务》讲座，北师大博士生导师赵德成同志主讲的《以学生发展为本的德育》讲座。印象深刻、受益匪浅、收获满满，特别是赵教授深入浅出、通俗易懂要求德育工作要做到心中有爱，眼中有人，值得我们学习和借鉴。

北师大校长班第2组学员侯晓明校长学习心得：

今天，在散发着浓厚学术氛围和文化底蕴的北师大校园，继续我们的学习之旅。授课的于海波教授和赵德成教授精辟风趣、浅显易懂的讲解，深深吸引我们不由自主地融入，使人如沐春风，这是我在以前学习中都没有经历过的，他们学识之渊博，课堂内容之丰富，理念之创新，拓展了我的视野，解决了我的一些疑惑，扩大了思考范围，真是受益匪浅。这次学习之旅虽紧张忙碌，但充实而快乐着。

北师大校长班第2组学员朱亚暖校长学习心得：

聆听了赵德成教授《以学生发展为本的德育》的专题讲座使我深受启发，学校德育必须以学生发展为本，关注学生全面发展，发展学生的核心素养。建设新时代德育课程，是有效开展德育工作的关键。从文本如何更有效的转变到实践中来，发展素质教育，培养阳光的人，全面发展的人，需要教育者心中有人，眼中有爱！

北师大校长班第2组学员莫石标校长学习心得：

今天上午聆听了于海波教授的讲座，内容是校长的角色与任务。于教授的乐观、豁达，让我真正领略了名师的人格魅力，感触颇多。下午听赵德成教授的讲座，我更折服于他的语言艺术，他旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人亲切轻松。今天的学习使我受益匪浅，对今后的工作充满了信心。

北师大校长班第2组学员植成长校长学习心得：

8月17日上午，认真聆听了于海波教授的《校长的角色与任务》，他从管理的基本理解、领导的三个任务和领导的十个悖论三个方面展开论述。结合儒家"己所不欲勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"和道家"上善若水，水善利万物而不争"思想，以及当代领导的"无我"和西方观点，于教授谈到管理的本质和初心是"达人"。非常符合全心全意为人民服务的基本宗旨。领导的三个任务修己、做事、安人之间是动态平衡和内圣外王的。他强调，领导的十个悖论主要体现在修己、做事和安人中的平衡中和，包括德才、知行、公私、权力等。于教授的授课，让我收获颇丰。

下午，赵德成教授的讲课，风趣幽默，娓娓道来，收获满满。赵教授以培养什么样的人作为导入，对全面育人、学生发展的核心素养，进行了深刻的分析。赵教授强调：要从全面发展的视角，去看待和促进学生的发展，做一个真正的人等等。令我最深刻的，还有赵教授提出：德育工作，要有顶层设计，要有丰富的课程体系做支撑，德育要课程化。整个讲座，案例丰富，分析很接地气，用合适的方式去育人，让我们从内心深处感到震撼，赵教授见解独到，分析回味无穷。听后有豁然开朗的感觉。以后也多学习、多倾听、多研究、多反思，提升育人能力，做一位眼中有人，心中有爱的老师。

北师大校长班第2组学员程益飘校长学习心得：

学习《校长的角色与任务》有感

今天上午，于海波教授为我们上了一节厘清校长角色与任务的课，感觉生动而深刻。作为一个校长，在育人目标方向上，确实要时刻紧记“为谁培养人，怎样培养人，培养怎样的人”的办学目的。而在具体工作中，我认为，校长要具有五种心态：一是要有乐观的心态，处事要乐观、大度从容，与同事和睦相处。二是要有使命感，对一切工作都要当成一种责任去做，一种使命去做。三是要有责任心，处事做事尽职尽责，从实、从细、从高要求去完成。四是要有放得下的态度，校长懂得放手、会放手，才能很好地调动全校的积极性，应放手放权让下属去做事，有监督，更要有引导与指导，发挥每一个人的积极性、主动性与发展力。五是要有大格局，一所学校的格局，不只是校长的格局，还应该是每个教职工的格局，是形成共识的发展与办学格局，因此，校长要会团结人，能团结人，才能干大事，干成事，要注意班子、团队、教师队伍的团结，团结一致、锐意进取做好工作，推动学校和谐、高质量发展。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，学习好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能至千里。