江西黄小娥《激情八月，滚动来袭》

Xiao

河南新乡丁春艳：

尊敬的黄上庚老师，亲爱的滚动作文家人们，大家晚上好！

很高兴又一次相聚在这里，我是今天的主持人丁春艳。来自美丽的河南新乡，是延津县诚信学校的一名语文教师。毕业于河南师范大学，从事教育20余年，一直被评为“模范班主任”，2013年，参加新乡市优质课大赛，曾获得一等奖。任课期间，担任小学部的全面工作，重点抓国学教育和培优补差工作

新乡的景点有很多，今天给大家介绍一下“八里沟”

新乡地处黄河、海河两大流域，地势北高南低，属暖温带大陆性季风气候。历史悠久，仰韶文化，龙山文化都有遗址留存。是《诗经》重要发源地之一。有多处国家级文保单位 和A级旅游景点，著名景点有八里沟、九连山、万仙山、比干庙、潞王陵、关山、姜太公故里等。今天给大家介绍一下八里沟。

八里沟是新乡最好玩的景点之一，分为八里沟、天界山、九连山三大游览区，桃花湾、山神庙、天河瀑布、红之河4个旅游景段，全程以水为线，串联成秀美的山水画廊。

八里沟景区森林覆盖率达95%以上，有植物种类1700种，是一处“天然氧吧”。年平均气温14度，是个避暑的好地方

里面有个景点叫“观音洞”，又叫“青龙洞”，这里三伏天也凉气沁心。洞里泉水常年不断，水色透明，无杂质，无气味，含有多种有益于健康的多种微量元素，甘甜可口。适于饮用

八里沟最美的景点---八里沟大瀑布。八里沟瀑布落差157米，宽5米，最大流量20个，一年四季不断。瀑布下面，雾气蒸腾，凉气袭人，若天气晴朗，阳光直射，彩虹飘带，七色俱全，忽隐忽现，身临其境，使人观之不舍，乐而忘返。

再次感谢尊敬的黄校长为我们搭建平台，让我介绍我的家乡，也感谢这个平台让我能向各位前辈求教，相信今天很多人和我一样，是那么幸福而充实！也十分感谢黄小娥老师的分享，让我们在今后的课堂教学中能够找到方向！

主讲人简介：

黄小娥，鹰潭市第十一小学语文教师，区级骨干教师、优秀教师、师德先进个人，校“十佳优秀教师”。2020年课件等资源获鹰潭市一、二等奖，2020年市读写大赛一等奖；2022年区优质课一等奖，2022年省级公开课2节被赣教云录用。2020年班主任技能比赛获市二等奖；2022年班主任风采大赛获市一等奖。多次指导学生参加比赛获奖，学生作品《薪火相传 筑梦中国》获市二等奖。

让我们用热烈的掌声有请黄小娥老师闪亮登场，聆听的同时期待您的积极参与

主讲人江西黄小娥：

2023年8月对我来说是个特殊月，这个暑假因为遇见滚动快速作文，因为相识黄上庚校长和欧阳倩老师而意义非凡。今天的讲座我将从三个方面来与大家分享我带领四个孩子一起实操滚动快速作文的心路历程。

一、我本人

缘

因为有幸跟着邓锦芸老师学国学，在国学群结识了欧阳倩老师。一次偶然的机会，在朋友圈看见欧阳老师分享的滚动快速作文讲座，我果断联系她。因为不懂这个作文，就想买书来看看，然后欧阳老师向我推荐了黄上庚校长（滚动快速作文创始人），黄校长平易近人，一直都在鼓励我，支持我，给予我方法指导。

这个时候欧阳老师的课已经结束第一轮了，所以我把她之前写的美篇都翻出来阅读，看看她是怎么做的。实践才能出真知，理论要联系实践，要想真正做好滚动作文，真正感受和见证它的神奇必须动起来，于是才有了我们的“一家人玩滚动作文”。

助

玩滚动作文的过程中，黄上庚校长给予我很多行之有效的策略。比如，对于下游孩子，黄校长对我讲，树立起孩子的自信心最为重要，必要时帮帮他，努力挖掘孩子的闪光点，并扩大它，每有进步，狠狠地去夸奖他，孩子喜欢上这堂课，有所进步，那就是成功了。在教导我女儿时，黄校长也给我出点子，他说不要因为是自己的女儿就对她高要求，要有一颗平常心来对待，没写或者不会写都很正常，母女间的关系要搞好，要通过其他同学来激发她，而不是我的强压，不然得不偿失了。

黄校长说得好，不要怕出现问题，孩子们或者课堂表现出来的问题那就是给我进步、提升的机会，只有不断解决问题，想出办法，才能让课堂更加精彩，学生进步才越快。

欧阳倩老师因为玩滚动作文在前，而且又特别优秀，所以她在很多方面都是我学习的对象。比如，她指导我灵活发挥扑克牌的作用，比如：坐姿，发言、朗读、遵守纪律等来调动孩子学习的积极性。还有每次上完课我有疑惑或者心情不愉快的时候，欧阳老师不断鼓励我，安慰我，让我重拾信心。心情变好了，对后面的路又有了明确的方向。黄上庚校长和欧阳倩老师对我帮助太大了！

行

鹰潭“一家人玩滚动快速作文”自7月29日至8月10日，进行了十三天。滚动快速作文对我和孩子们来说都是个新知识，所以我们从了解开始，仔细研读了滚动快速作文使用方法说明，并确立了班级口号，建立了队伍组织。接着按照抄写学规范，迁移学仿写，自写求创新三步进行操练。

我们一共抄写了三篇作文，这个阶段处在认识、熟悉滚动快速作文当中，所以采用抄范本形式，了解写一篇文章前确定作文题目、中心、思想是什么，再根据这些确定每段主要内容，采用一字提纲法提取每段中心大意，而且每一段紧紧扣住那个字，避免偏题、跑题。三行六行三行（开头不超过三行，中间每段不超过六行，结尾不超过三行）限字数，详略巧搭配，四处描写五句修辞，使一篇作文整体框架清新自然，又有质感。

第二步仿写学迁移。中间有些小插曲，有孩子说以前的作文作文找不到了，导致进展有点儿混乱。好在后来及时调整，学生也找来了作文，仿写迁移顺利完成。

最后一步自写求创新。采用《滚动吧，作文》书上任务八的构思宝典，拓展思维，以一字提纲为支架，发挥想象，写一篇完整而全新的作文。铺写进行得比较顺利，结构层次分明，三行六行限字数，该用的描写修辞也有涉及，作文规范孩子们已经习得了。

滚动作文的精髓——快速，孩子经过几次强化训练，终于达到快速地写出优质的作文的要求。限时30分钟的作文，琚亦彤同学竟然24分钟写完了一篇作文，黄恩泽同学也提前3分钟写完，韦雨辰同学只超时1分40秒，许可然同学超时11分钟，这个结果远超乎我的想象。滚动快速作文，太神奇了。

得

十三天带着孩子们一起操练滚动作文，对我来说获益多多。首先，我获得了教作文轻松高效的好方法；其次，认识了德高望重的黄上庚校长和优秀上进的欧阳倩老师；最后，实现了每天写一篇文章的目标。这个八月值得了！

二、我女儿

我的女儿叫许可然，她最大的变化就是会主动提出写美篇了。还记得刚开始，我叫她写都不写的。我每天用文字记录学习过程，她也看到了，有时还偷偷地看我写的，这一定程度上给她做了个榜样。但是，加分的激励机制起的作用更大，孩子都有好胜心，加了分，有了劲，激发了她写下去的动力。

三、学生

那这些天孩子们有哪些进步呢？

1.时间观念变强了。由之前的拖沓到现在的准点，在时间点上有关注了，不“敢”轻易迟到。滚动快速作文之妙招一，赏罚分明。每天对来得早的同学进行奖励，对迟到同学扣分，就是促进其他同学向来得早的同学看齐，从而也改进自己迟到的坏习惯。

2.有竞争意识了。我非常羡慕那些善于调动学习气氛的老师，一个课堂有了学习的氛围，不怕学生学不好。可在滚动快速作文课上，学习氛围不是老师调动的，滚动一次提高一次，九天来，课堂的氛围越来越好，孩子们内心竞争意识被调动起来。今天在量分铺写环节，看到孩子们在训练本上不放过一个错别字、漏字、标点符号，那股认真的劲儿正是谁都不服输啊。“没有描写扣分”“没有修辞扣分”……个个拿着量分器批改写分，忙得不亦乐乎。而其实昨天我还在担心这个问题，今天孩子们就给我呈现出了一幅别开生面的画面。学生越计较分数，改得越认真，错误点就越被找到，学生就会越认识到自己的不足之处，期间老师不用批改一本作业，只需在旁边需要当裁判的时候帮忙一下，提醒订正就好了。找到一个错误反向加分，这个奖励太刺激了，人人争着改，越改越有劲。滚动快速作文之妙招二，力争上游。

3.不烦作文了。学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。这第二怕就是写作文，所以让孩子不怕写作文显得尤其重要。滚动快速作文课上，孩子们不畏惧作文，为什么？

首先我们对孩子写出的作文要求不是一下子再那拔高了去，而是在孩子原有的基础上一步一步提升，比如刚开始第一单元要求写两百字，到第二单元提高到两百五十个字，每往后一个单元增加五十个字，逐步逐步增加字数，孩子能力是逐渐提高的，这样做学习压力低，降低了对写作文反感程度。

其次，作文写完了就改完了，当堂评改，量分的过程是客观的，分数是可见的，扑克牌给到手，自信心爆棚。我们平时课堂上出现纪律的问题，都可以利用扑克牌去奖和罚，一切建立在分数的竞争机制中，谁都不敢乱来，是不是也省去了老师的后顾之忧。这么好玩的课，你想学生还会烦吗？滚动快速作文之妙招三，爱不释手。

4.学会了做美篇。说实话，做美篇对大人来说都有一定难度，何况小孩子，看着他们有这一突破，我已经非常欣慰了。跟着滚动快速作文，孩子们学习中爱上作文，爱上语文，爱上写作。

转发内蒙古名师仓佩佩老师的点评！

拜读黄小娥老师的《激情八月 滚动来袭》，我感触颇深。就像黄老师所说，作文是孩子们学习语文过程中最头疼的一件事，不提作文还好，一提作文，学生们痛苦的真是“捶胸顿足”，不知怎么写，字数写不够，这些都成为孩子们写作路上的拦路虎，很多学生都被吓跑了。面对此种情况，老师也只是精神上鼓励一下，没有从根本上消除学生对作文的恐惧。而黄小娥老师却能清楚的认识到作文要求不是一下子拔高，而是在孩子原有的基础上一步一步提升，通过放低对学生的要求，来鼓励学生，逐步逐步增加字数，孩子能力是逐渐提高的，降低了学生对写作文反感程度，逐步培养学生的写作兴趣，这样的“滚动式”教学，值得我学习。

转发江西优秀校长邓锦芸校长的点评：

这些天，黄校长给我来了好几个电话，大赞吉安的欧阳倩老师和鹰潭的黄小娥老师，成为了滚动快速作文践行路上的两匹黑马。欧阳老师实践滚动快速作文是我亲眼见识过的。黄小娥老师怎么摇身一变也走在了滚动快速作文的践行路上呢？一连串的问号在我的脑际盘旋。

我是带着满怀期待拜读小娥老师的文字分享后，才知黄老师是看到欧阳老师朋友圈的分享，带着无限好奇向欧阳老师虚心请教，立马心动了，紧接着，就乐此不疲地开启了一波急火猛攻的践行。在践行的路上，黄老师欣赏到了满眼的美景，见证了孩子们改变的奇迹。激动在心中发酵，感动在文中升华。我被黄老师的智慧、勇气、果敢深深折服。

上士闻道，勤而行之。知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者。古圣先贤的话语用在黄小娥老师身上恰如其分。我一直是滚动快速作文的推广者，看到年轻人激情在熊熊燃烧，业务在蒸蒸日上，钦佩、感动涌上心头，后生可畏！后生可畏！

转发山东优秀正高级教师赵修玉老师的点评：

黄小娥老师善于学习，也很用心；特别是在心理教育上给我以很大启示。我也尝试过“滚动快速作文”教学方法，上过几节写作课，但是我对我的课堂不满意。现在看来是我对学生心理教育有缺陷，在黄老师的讲座里，我学到了如何充分调动孩子们的学习兴趣和学习积极性。如: 黄老师说“黄校长对我讲，树立起孩子的自信心最为重要，必要时帮帮他，努力挖掘孩子的闪光点，并扩大它，每有进步，狠狠地去夸奖他，孩子喜欢上这堂课，有所进步，那就是成功了。” 还有如何处理母女和师生的转换角色关系，如何改变孩子的迟到问题，如何让孩子主动写美篇等等。这里面的学习激趣、示范引领、习惯培养、主动反思总结等心理教育因素的运用，很好的解决了我们教学中常常遇到的问题。我学习了黄老师的善于学习的精神，更感谢黄校长对每一位滚动人的倾情奉献。

转发深圳名师翁美慧老师的点评：

黄小娥老师的分享围绕三个方面来展开，分别是她自己，她女儿和学生。在介绍她本人时又是从缘、助、行、得四个方面来阐述的。“缘”向我们讲述了她是如何与滚动结缘的，又是怎么认识黄校长的；“助”说了黄校长和欧阳老师对她的帮助与鼓励；“行”主要是对她带领四个孩子在十三天实操滚动作文的过程；“得”是指她通过本次实操有哪些收获。这四个方面环环相扣，正是因为认识了黄校长，与滚动作文结缘，之后才有实操练习的机会，最后也就学有所得了。

谈女儿的改变，除了自身的示范性，还有滚动作文的激励性，同伴的竞争性，都对她产生了积极的效果。十三天里，其他孩子的进步也是很明显的——时间观念变强、有竞争意识：不烦作文、会写美篇。

黄老师通过实践，证明了滚动作文之神奇的魔力，祝贺黄老师，敢于付出，相信未来可期！

转发浙江优秀教育领导唐艳艳校长的点评：

读了黄小娥老师的“激情八月，滚动来袭”，为她的激情点赞，热情点赞，坚持点赞，努力点赞。

一家人的滚动作文玩出花样，玩出美篇，玩出圈子。滚动快速作文最大魅力就在于激发孩子的兴趣。我们都说兴趣是最好的老师。孩子有兴趣了，自然我手写我心，有话可说，有事可写，有言可叙了，写文成了水到渠成，不吐不快啦！

另外滚动快速作文纸的恰到好处的运用，更是激起孩子的好奇心。我们知道好奇是探索发现的源泉，好奇是发现真理的第一步，好奇是激发孩子求知欲的原动力。

作文纸三行六行，看得见摸得着，胜利在呼唤，成功在招手，快乐在呐喊，欧耶完成！

转发河南优秀教授吴伟教授的点评：

这个暑假对于黄小娥来说是幸运的，更是充实的，因为黄老师遇见了滚动快速作文，因为相识了黄上庚校长和欧阳倩老师，所有才有了这段最美的时光。

一家人玩滚动作文，黄老师本人、女儿及学生在“玩”中都发生了变化，从被动到主动，每个人都在享受滚动快速作文带来的喜悦，这种变是发自内心，由内而外的改变。每一次改变都是成长，相信黄老师一家人收获的不仅仅是学习的乐趣，更是成长的乐趣！加油！黄老师！

转发菲律宾华文学校校长王宏中校长的点评：

听了小娥黄老师的讲座，我真正感觉到滚动快速作文的妙用，难能可贵的是利用假期实践了“一家人玩作文”，通过抄写学规范，迁移学仿写，自写求创新三步，循序渐进，一次次滚动作文，逐步增加字数，孩子原有的基础上一步一步提升，让孩子时间观念变强了、有竞争意识了、不烦作文了。

在操作过程中大胆引入扑克牌奖惩，凸显了“玩”，这是真正的寓教于乐。在评价和反思过程中，引导、督促孩子学会了做美篇，同时，和孩子相处过程中，亲子关系得到了提升，可谓一举多得。经过假期多次孩子滚动写作，孩子对待写作队的态度、信心，写作能力都有极大的提高，这样的作文模式，一定会在孩子人生年轮上留下光彩的一笔，必定会让孩子从容、自信地从一个成功走向下一个成功！为黄小娥老师点赞！