<p class="ql-block"> 为了深入理解新高考新课程改革的政策要点和精神实质，掌握新高考新课程改革背景下的课程设计、课堂教学改革策略、学生综合素质评价等核心内容，特别是了解从学科层面如何落实立德树人的根本任务，扭转把教书和育人分割开来，把德育和学科教学割裂开来的局面，把握高考中呈现出来的学科素养考查导向，与时俱进，及时更新教学观念，全市100名高中英语教师认真参与了市教育局组织的为期两天关于新高考新课程的专题培训。</p> 培训感悟 <p class="ql-block">长治九中：</p><p class="ql-block"> 宋老师的讲座给我印象最深的是实用性。之前听过的很多讲座，理论比较强，而宋老师来自一线，他的很多教学方面的思考、方法及技巧都很实用。第二点，宋老师是一个专家型的教师。他作为教师，不仅在教学，而且在思考。他根据学情在思考，并把自己的这些思考付诸于行动，不断的创新出能够提升教学效果的许多技巧和方法。 </p><p class="ql-block"> 长治九中，作为一个普通高中，我们的学生是属于中等层次的，而这些中等层次的学生的整体英语水平在所有科目中又属于一个中下层次。所以说，宋老师的很多方法，对我们这个层次的学校很有借鉴意义。比如说对于单词的分类听写，还有就是记单词方面要给同学们一些比较好的方法，鼓励同学们要善于总结出一些好的能够帮助他们记住这些单词的方法，我觉得这个也值得我们去思考。第二点就是对于教材的处理，宋老师建议要根据学生的情况去进行一些整合，补充，删减，创新。我觉得这个也是非常值得我们学习的，这就需要我们老师要下很大的功夫，要特别了解自己的学生。同时，作为教师，知识面要丰富广博，这样才能教给学生更多的东西，所以说这对我们老师也提出一个更高的要求，这也是我们以后追求的一个方向。第三点，对于我们教学中比较难的听力和作文，也从宋老师身上受到了启发。比如说听力，他会让学生反复的听一个题，听一段话，直到自己能够听懂，并且能够跟着以同样的语速说出来。经过训练，学生的听力可能有很大的提高。对于写作，平时在做阅读的时候，不仅仅是把阅读作为阅读来做，阅读中的一些好的句子可以提炼出来，作为我们作文的一个素材，积累起来；另外，引导学生进行单句的分析欣赏，也能够有助于学生写出比较优美的句子。</p><p class="ql-block"> 那么今天听了宋老师的讲座后，我收获颇丰，我能够从中学到很多东西。同时让我去反思自己的教学。在今后的教学中，我们也能够根据我们的学情，自己舍得去研究，去花一些时间来给学生提供更深层次的东西，并激发学生进行更深层次的思考。让学生能够有一个更深层次的语言的习得和学科素养上的全面提升。</p> <p class="ql-block">长治十六中：</p><p class="ql-block"> 宋老师的培训发人深思，如今英语教学正在经历着巨变，不再是原来的字词句碎片化教学，而是要在大概念大单元下整合教学资源，对教材重组，并进行二次开发， 英语教学的理念和方法都朝着真实有效高效的思路在转变，切实培养和提高学生的英语素养。</p><p class="ql-block"> 令我印象深刻的首先是宋老师提供的课堂实例，始终注重培养学生的思维品质，并不仅仅停留在表面思维，更是深层思维，探究思维，切实提高学生的关键能力。我也在反思自己在教学中和学生的互动是否缺乏思维含量，导入问题是否能利于调动和激发学生的思维品质。以及在教学中我们应该创造"真实有效课堂"。其次，作为一名英语教师，不仅应该具有很好的专业知识和技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的能力，并能很好地"寓教育于教学之中"。</p><p class="ql-block"> 再次，英语教师本身要有良好的搜集材料，运用资料的能力。搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料，也要搜集一些有益于学生身心健康成长与发展的教育资料，也可以通过自身的经历与体验，"寓教育于教育之中"。总之，宋老师的讲座让我受益匪浅，在教学中很有借鉴意义。</p>