聚焦专业写作赋能专业成长——内蒙古自治区中小学卓越教师（化学）培训班第二阶段第五天培训纪实

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博学而不穷，笃行而不倦。2023年8月16日，内蒙古中小学“卓越教师”（化学）培训班32名成员怀着浓浓的学习热情开始了内蒙古自治区中小学“卓越教师”和“领航校长”培育计划——卓越教师（化学）培训班第二阶段第五天的培训。 专家讲座篇 　　上午的培训有幸再一次请到了《化学教育》编辑部主任、专职副主编、全国知名专家、副编审朱玉军博士。 　　朱玉军博士在上一次培训的基础上为我们量身打造了《教学研究论文的结构与写作方法》为题的讲座。内容有：写作的价值与意义、学术论文写作的特点和教学研究论文的结构及学术论文写作的方法等。讲座中朱玉军博士首先通过互动了解到学员在写作中的困惑，针对学员的水平和困惑提出了阅读的建议、方法，写作的重要性，讲出自己的写作历程并呼吁学员们努力养成写作的好习惯。再结合多个案例讲解了学术论文、教学课例论文、教学研究论文的结构以及写作方法、注意事项、写作格式等。最后给出了学术论文写作建议和优秀学术论文的四项特征。 　　朱玉军博士通过条理清晰、细致详实讲座为我们今后的教育写作指明思路和方向，为专业成长铺垫基石，赋能。 交流展示篇 　　水本无华相当乃生涟漪，石本无光相击乃生灵光。下午的交流展示中初中组的徐丽娟、冯颖和高中组的白汇民、邢攀老师分别分享了自己的文章，朱玉军博士进行现场点评。 　　徐丽娟老师分享了题目为《关注学生预学时提出的问题促进深度学习 --以“水的组成”课堂教学实录为例》的文章。徐丽娟老师主要讲述了写出文章的理由，以及课堂实录部分。 　　冯颖老师将《指向高阶思维发展的分步把握“科学探究”模型建构——反应后所得溶液的成分探究为例》的文章。从问题的提出、思路的设计、思维的建构、反思与实践等方面进行了讲述。 白汇民老师从自己的教学主张“真·化学·实”的角度分享了文章《重新审视高中化学真实情境及其创设问题》。 　　邢攀老师《在跨学科视角重构等效平衡中发展学生模型认知水平》的文章，文章中主要讲解了问题的提出和本文的亮点。 　　对于交流的文章朱玉军博士从格式和结构的规范性、文章内容的科学性、语言的精准性、内容的选择、符号的应用、写作技巧等方面做出了评价。他说写教学研究论文作要从能给同行的启示、帮助，对理论和实践的贡献为落脚点，从教学实践出发，实事求是，讲真话，用实践数据说话，言之有据，论之成理，避免大、全、空、假，追求小、专、实、真，小而专、专而精、精而实，从熟悉到陌生要才更有用，才更容易发表! 心得篇 　　刁晓丽老师对上午的培训做了总结.朱玉军博士从写作的价值意义，学术论文写作特点，教学研究论文结构，学术论文写作方法四个方面做了细致入微、接地气的讲解，学员的收获很大，我们需要的就是这样的讲座。借用朱玉军博士的几句话和大家共勉：“回到素养本源才会有真正的素养”，“对任何事物有想法，请写下来，不要只是想一想而一闪而过”，“尊重教学设计的基本原理，从教学实践出发，实事求是，讲真话，写干货，用实践数据说话”。只要我们关注教学工作中的点滴，认真反思并做记录，相信我们每个人都会有收获。 总结反思篇 　　“教而不研则浅，研而不教则空，教研而不发论文则囿”。教和研是发现教学问题、研究教学方法、总结教学经验，而写作能更好的领会知识的精髓，把大脑中的想法、教学经验，研究成果用文字呈现出来，被其他人阅读和审视，不仅提高自身的教学效率和效果，还能给予一线教师提供有参考、借鉴价值的东西。 学习是一个交流提升的过程，也是一个思考成长的过程。通过今天的学习我们从专家的讲座，同伴的分享中汲取知识和动力，赋能专业成长。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。没有一朵花从一开始就是花，也没有一朵花到最后还是花，朱玉军博士的讲座点燃了我们内心的热情，拿起笔写作的动力，让我们一起期待自己更好的成长！