阅读增能 践行思远——开源金桂花园幼儿园《有力的师幼互动》读书分享

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　　《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》一书作为全美幼儿教育协会的经典读物，提倡把幼儿园日常互动变成“有力的互动”。为进一步提高教师的专业理论，促进显著积极的师幼互动，拓展教师的学习，王媛媛园长带领老师们详细阅读《有力的师幼互动》一书，在读书分享的过程中，老师们也在不断思考，对于书中的文字也有着自己的思考与解读。

阅读所感，分享收获

徐春燕老师：

让互动适合幼儿的个性化特点！每个幼儿都有自己的学习优势、需求和能力，他们以不同的速度、不同的学习方式持续向前发展。虽然幼儿的发展是不均衡的，但大多数幼儿都处于一个典型的发展范围。游戏是孩子童年的一束光，每一位教师都是追光者。每一次有效的师幼互动，都能点亮孩子心中的璀璨星河。我们所要做的不仅仅是蹲下来，更多地是要用心去幼儿进行交流，用实践慢慢升华，让教育更有温度，让每一个孩子的精彩都能够被看见！

董子涵老师：

“到场”不仅是指教师要出现于幼儿互动的情境中，还要让自己的精神、想法也“到场”，在头脑中建立一个清晰、富有逻辑的框架，为接下来的建立联系做准备，简而言之就是要做到“心到、眼到、手到、口到、脚到”。

有效的“到场”后，就是要和幼儿建立起联系让幼儿在和教师的互动中形成信任感和安全感，这样的联系不是短暂的而是持续的，通过联系，培养幼儿和教师之间的积极关系，从而让幼儿主动接受或尝试新的东西和新的思维方式。有力的互动是积累性的，需要每一步的积累和结合，才能形成有力的互动。

曹文静老师：

与幼儿建立联系，是指观察幼儿的所行、所言、所思中有趣的和有意义的部分。这意味着让幼儿知道你看到了他，对他正在做的事情感兴趣，并想参与其中。与幼儿建立联系的7种策略

1.慢下来，关注当下

2.持续了解幼儿

3.倾听幼儿

4.让互动适合幼儿的个性特点

5.向幼儿表示尊重

6.引导幼儿的行为

7.让信任持续加深

在有力的互动过程中，你可以窥见幼儿的经验和思想，因为在这一刻，你的注意全部在这个幼儿身上，集中在他的言行上。最大的学习机会存在于师幼互动时刻，教师在这一时刻精心创设的学习体验，会使幼儿超越现有的技能水平。

王春妞老师：

通过阅读《有力的师幼互动》了解到幼儿掌握大量词汇对于幼儿的学习和他们以后的学业成功起着重要的作用，有助于构建和支持幼儿解码词语的能力和阅读理解能力，而且各个学科领域的词汇不仅支持幼儿在读写方面的能力，还支持他们在数学、科学和社会性方面的学习。基于对重要意义的认识，作为教师的我们，要在一日生活的各环节中要注意使用有趣的语言与幼儿交谈，并保证幼儿理解新词和不熟悉的词汇的意义。

思考问题，深入探讨

问题1.什么是有力的师幼互动？

卓婷老师：建立良好的师幼互动关系，教师需保持平和包容且开放的态度与幼儿建立联系，让幼儿心理上具有安全感、信任感、胜任感，感受到自己被看到、被倾听、被认可，从而产生学习的信心和意愿。针对幼儿不同的气质、偏好、文化和行为等，教师要调整自己的步调、耐心程度和方式，观察他们的回应，仔细辨别做出相适宜的反馈，保持这种持续的联系。

问题2.怎样与幼儿关系更密切？

张琪湘：有益的师幼关系能促进幼儿积极地参与到区域活动中。怎样才让幼儿在心理上感到很安全呢?在开始互动的时候，教师先用包容的心态去观察幼儿，调整自己，了解并适应幼儿的各个方面。也就是说我们教师应以尊重、关心的姿态面向幼儿，只有以尊重、关心的态度对待幼儿，才是真正的促进幼儿在区域活动中的学习，提高师幼互动的有效性。

问题3.哪些问题能引起幼儿的共鸣？

张瑶：通过阅读了解到幼儿掌握大量词汇对于幼儿的学习和他们以后的学业成功起着重要的作用，有助于构建和支持幼儿解读词语的能力和阅读理解能力，而且各个学科领域的词汇不仅支持幼儿在读写方面的能力，还支持他们在数学、科学和社会性方面的学习。基于对重要意义的认识，作为教师的我们，要在一日生活的各环节中要注意使用有趣的语言与幼儿交谈，并保证幼儿理解新词和不熟悉的词汇的意义。

分享总结，阅读不止

唯有学，才会进；唯有行，才会果。追随幼儿，用专业赋能。为了更有力的师幼互动， 我们需要用智慧的眼睛观察幼儿的行为；用敏锐的洞察满足幼儿的需求；用适宜的策略支持幼儿的学习；用发展理念看待幼儿的探究；用阅读武装自己，让自己成为一名具有专业思想、专业精神和专业能力的引路人。帮助幼儿成为更好的自己，帮助教师成为更优秀的自己，不断提升自己的专业水平！

图文编辑：屈恒如

文章审核：园长室