<p class="ql-block">阅读时间：8月1日—8月8日</p> <p class="ql-block">阅读书籍名称及篇章：《教育3.0》第一部分，第三章教育的终极目的是使人成为自由的终身学习者</p> <p class="ql-block">阅读摘录：一个受过教育的人，应该是一个学会了学习的自我导向的终身学习者，一个有权利也有能力自由学习，且面对未知勇敢探索的人。</p> <p class="ql-block">阅读感想：爱因斯坦说过:“一切真正伟大和激励人心的事物都是由能够自由工作的个体所创造的。”如果一个人在教育中从未感受过自由，我们又怎么能指塑他成为一个自由工作的个体呢?</p><p class="ql-block"> 想想我们小时候，每天出门上学前，父母最爱说的话是什么? “乖啊，到学校要好好学习，听老师的话，遵守纪律。”如果我们的教育从来没有给予学生自由学习的权利和机会，永远禁止他们在这方面的探索和实践，那他们永远不可能学会“如何成为自己”，更不知道如何寻找学习的意义、制定学习的目</p><p class="ql-block"> 标、探索学习的模式、寻找学习的伙伴、迭代学习的内容他们将永远在别人的安排下，亦步亦趋地完成学习过程，即便这个过程有趣多样，他们也不可能建立“自我导向的学习”，更不可能成为有内在动力的终身学习者，成为一个自由的人。</p><p class="ql-block"> 诺贝尔文学奖获得者、伟大的思想者、歌手鲍勃，迪伦(Bob Dylan)曾经说过一句话:“如果一个人能够在早上自然醒来，晚上沉沉睡去，而在这两者之间可以做任何想做之事，他便是一个成功者。”</p> <p class="ql-block">学习照片：</p>