同心同行同学习◇且思且悟提升一﹣普安县第一批幼儿园。五大领域管勤工作坊2023年暑假教师集中培训

普安县南湖街道第二幼儿园

每一次学习 都是一场渐行渐远的修行 每一次奔跑 都只为凝聚更好的教育能量 有一种缘分叫相聚 有一种凝聚叫假期培训 一群怀揣梦想的幼教工作者相聚在普安县南湖街道民族希望小学的多功能室共同学习。 如约而至为学而来 　　为进一步提升普安县学前教育第二责任区及责任区小学附属幼儿园教师思想政治及专业水平，根据《普安县教育局关于做好2023年暑假中小学教师培训工作的通知》（普教发【2023】69号）要求，以充分发挥县级学科工作坊的示范引领、辐射带动作用，搭建一线教师专业成长平台，促进教师专业化成长和教育教学质量的全面提高为核心。2023年8月13日﹣8月15日，普安县第一批幼儿园五大领域管勤工作坊承办的2023年暑假教师集中培训。来自普安县学前教育第二责任区所有公办、民办幼儿园及责任区小学附属幼儿园共计130余名幼儿教师参加了本次培训。 开班典礼拉开序幕 　　本次培训严格落实普安县教育局关于做好2023年暑假中小学教师培训工作的通知要求，开展了一系列专业化培训。普安县教育局党建办莫争老师，普安县南湖街道中心校校长张崇罡，普安县南湖街道中心校教师侯永彪老师，普安县第二责任区组长、管勤工作坊顾问、普安县南湖街道第二幼儿园园长张韦韦，普安县南湖街道第二幼儿园副园长、管勤工作坊坊主管勤出席了本次开班仪式。仪式上，莫争老师向培训教师介绍了此次培训的目的和重要意义，张崇罡校长和侯永彪老师分别强调了此次培训的相关要求，工作坊顾问张韦韦园长对此次培训做了相关解说及要求，管勤园长对上级领导及所有教师的到来表示感谢，并对参训教师提出殷切希望，最后白沙中心幼儿园莫娟园长代表所有参训教师上台发言。 细研深磨蓄力前行 《教育系统意识形态风险和舆情风险辨识处置技巧》 普安县教育局党建办莫争 　　意识形态工作是党的一项极其重要的工作，为了加强意识形态工作的阵地建设，落实意识形态工作责任，提高教师思想认识。县教育局党建办莫争老师以身边的真实案例向大家讲解了新形势下的意识形态风险及舆情风险辨识处置相关技巧。 　　《引领新时代政治宣言，迈上新征程的行动纲领》--深入学习党的二十大精神 肖纯秀 　　肖老师从二十大的的框架:总体“怎么看”，过去“怎么看”，今后“怎么干”，向大家分享了二十大精神，及作为教师践行二十大关于教师的要求:办好人民满意的教育和落实立德树人。 　　《贵州省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》 唐婷 　　唐园长分别从总则、认定与适用、处理的权限和程序、复核和审诉、处理的延期或者解除、监督与问责、附则七个方面进行讲解。 　　《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《违反幼儿园职业道德行为十项准则典型案例》 谭化艳 　　谭园长从《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的制定过程、重要意义、具体内容等方面跟老师们进行了分享，并结合典型案例进行分析，警示大家要守好师德底线。 　　《重温红色历史，汲取前进力量》 匡珍艳 　　匡园长分别从追寻足迹，回顾历史留给我们的红色精神；感悟历程，体会什么是红色精神；做好当下，如何继承发扬红色精神三个方面进行分享。通过匡园长的分享，大家深刻感受到传承红色精神，铭记红色历史的重要性，激发了大家的民族自豪感。 　　《核心素养下社会领域如何开展集体教学活动》--以绘本《温情的狮子》为例 徐德艳 　　工作坊成员徐德艳老师从3个方面、6大素养和18个基本要点阐述了核心素养下如何培养全面发展的人，同时以司机开车时遵守交通规则及熟悉驾驶技能、礼让行人生动形象的比喻核心素养的关键能力和必备品质，让大家通俗易懂的理解了什么是核心素养。再结合绘本《温情的狮子》，跟老师们探讨了核心素养下的集体教学活动如何开展，进行思维碰撞。 　　大班社会领域《我从哪里来》集体活动设计研讨 林钦 　　13日晚上，林钦老师给大家带来了社会领域示范课《我从哪里来》，通过研讨交流、成果展示、评课等一系列活动的展开，在研讨交流小组活动中教师们集思广益、智慧众筹，分享、展示环节更是将整个活动推向高潮。 　　心理健康《做孩子情绪的引路人》 梁畅 　　工作坊成员梁畅老师采用现场问卷、图片测试的方式，分析教师的心理问题产生的原因、教师心理健康的重要性，以及如何面对压力管理自己的情绪。是的，教师心理健康是家庭幸福之源，是幼儿心理健康发展的保证，因此，教师要学会调控自己的情绪，做好孩子的领路人。 　　《自主游戏背景下幼儿园的“一日活动组织”》 李敏 　　工作坊成员李敏老师从什么是自主以及培养孩子自主的重要性方面进行讲解，并结合班级实际分享了自主签到、自主午餐，从李老师的培训中，我们知道培养幼儿的自主性是一项非常复杂而艰难的工作，需要长期的学习实践和反思，在自主性的一日活动中去观察和了解幼儿，支持和满足幼儿，引导和服务幼儿，鼓励和欣赏幼儿，促进每个幼儿向着更高水平发展。 　　《培养学习品质，做好入学准备》 杜家兰 　　幼小衔接阶段培养孩子的学习品质具有重要意义，《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出要培养孩子良好的学习品质，可见品质的关键性，因此要重点培养孩子的学习品质，做好入学准备。杜老师采用案例分析与交流研讨相结合，让老师们学会学习、学会反思。 　　《让幼儿爱上语言区，我们的做法是 --以大班语言区活动开展为例》 尚官艳 　　工作坊成员尚官艳老师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》分别从听、说、读、写四个方面分享幼儿如何自主创设环境、自主开展语言活动，结合班级实际案例，多种形式激发幼儿爱上语言区，支持幼儿的深度学习，让幼儿得到全面发展。培训以后，许多老师纷纷表示培训内容很实用，就像一束光照亮了前行的路，让她们找到灵感。 　　艺术领域展示课《七月火把节》 谭梦茹 　　秋高气爽，学习热情高涨，14日晚上，谭梦如老师给大家带来了艺术领域示范课《七月火把节》，活动开始前，老师们进行探讨交流，然后根据探讨结果进行活动展示，最后评课议课，整个活动洋溢着愉悦的氛围。曼妙的舞姿，动听的音乐，载歌载舞的老师们成为一道靓丽的风景线。 　　《幼儿园保育教育质量评估指南》解读 张韦韦 　　《幼儿园保育教育质量评估指南》是幼儿教育发展改革的指挥棒，体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。张园长通过多种形式带领老师深入学习《评估指南》，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，切实转变教师教育理念和行为，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高保育教育水平。 　　《以“生成性活动”谈幼儿的深度学习》 管勤 　　工作坊坊主管勤园长从案例分析、什么是深度学习、为什么要进行深度学习、如何推进幼儿的深度学习四个方面深入浅出的进行分享，她把案例先抛出来大家分析，对应案例解读深度学习，不一样的思维让老师们对深度学习有了具体明确的了解，老师们收益颇高，纷纷表示实用性强。 　　《户外自主游戏的组织与实施》 龙贵英 　　工作坊龙主任从什么是自主游戏、为什么要开展自主游戏、开展自主游戏的支持条件、怎样开展户外自主游戏、案例分享多方面与老师们进行交流，老师们也表示收获到了实实在在的干货。 　　《自主游戏中的观察与记录》 唐应宇 　　工作坊成员唐老师结合自身开展自主游戏的经验向参训老师讲述自主游戏中如何观察和怎样做好观察记录，培训中老师们畅所欲言，认真记录。 　　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。 ”因此“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 ”授课教师也珍视游戏活动，采用不同的游戏调动老师们的学习兴趣，在此，为参与本次活动的授课老师表示衷心的感谢。 　　培训结束时，所有参训老师都认真填写了问卷，给出了许多宝贵的意见，从反馈结果可以看出，老师们收获满满。 　　编辑：徐德艳 　　摄影：林钦肖纯秀 　　复审：管勤 　　终审：张韦韦 　　签发：普安县第一批幼儿园五大领域管勤工作坊 　　时间：2023年8月16日