领名家风范悟名师发展——2023年唐山市丰润区中小学幼儿园名师暑期班

白官屯镇白官屯中心小学

2023年8月14日-8月17日唐山市丰润区中小幼园名师暑期班一行54人来到了充满着历史和文化底蕴的城市承德求学问道。 满怀期冀不忘初心 　　7月14日上午，在嘹亮的国歌声中，活动正式开幕。 　　王延兵局长在致辞中提出了殷切期望，希望名师们珍惜这次宝贵的学习机会，进一步完善提升自己，在学习中，首先要端正学习态度，珍惜难得的学习机会，全身心地投入到学习中去，其次，要坚持学以致用，把所学内容运用到实践中去，理念与实践相结合，提高解决实际问题的能力。 　　高中教研室张立成主任宣读了培训活动的纪律要求。 　　丰润区车轴山中学顾立凯老师代表全体学员作表态发言。 专家引领 　　王丽娜老师的《高校课堂实施流程与规范》结合教学实例，从高效课堂的特点及构建、导学案设计和使用、学习小组建设等方面进行了详细讲解，参会教师对课堂改革、导学案有了充分的认识和了解，为下一步开展课堂改革实践奠定了基础。 为了能让学员们对所学内容更好复盘，王丽娜老师带领大家做了破冰游戏，每人针对上午的学习，提出四个相关问题并寻找不同的合作者回答问题，解决自己学习中的疑惑。以此为契机，切入下午学习主题——追求有为，创造有位，打造学习共同体。 　　接下来王老师并没有急于展开话题，而是布置了一个小任务，让学员们动起来，组建自己的团队，取名，设计口号和组徽，并对组徽进行展示和解读。在完成团队任务的过程中，每个组员都积极行动起来，亲身体验到了什么是真正的小组合作，什么是学习共同体。 经过各组学员精心设计，展示之后，王老师借此契机给老师们讲解了什么是学习共同体?为什么分组?怎么分组?让老师们在实操的基础上深入理解理论知识，真正做到了理论联系实际。 　　通过一天的理论学习和思想碰撞，学员们提出疑惑，王老师从理论和教学实践多角度耐心解答，在研讨和交流中，促进了学员们对构建高效课堂的深入认识，增强了深入推进高效课堂建设的实际操作能力。 　　来自秦皇岛市的蔡守怡老师，他为我们带来了精彩的讲座——《核心素养目标下的高效智慧课堂》，深刻地向我们诠释了教师怎样从讲堂走向学堂。 蔡老师把传统课堂和改革课堂进行对比，以自己培养孙女的亲身经历为例，并联系课堂上存在的一些学生厌学的现象，提出——课堂改革，势在必行。 蔡老师还向我们介绍了“354高效智慧课堂”模式，3指大单元、大平台、大数据；5指复习五环节，预习、研学、展学、点学、固学；4指新授课教学四板块，激情引入、精准推标、引导研学、检测反馈。还通过具体课例向我们展示了354课堂教学模式，让老师们有路可走，让改革有法可依，让管理有章可循，让课堂有情高效。 　　吴小梅老师关于《教师专业技能提升策略指导》，用专业的理论知识结合自己多年的教学经验给予我们专业的指导。 吴老师针对教师育人从六个方面展开了详细的讲解，其中关于展现魅力这一点对我触动很大。我们要成为一个能带动学生跟我们一起奔跑的学识渊博的老师。只要我们是正向、正气的，我们的旗帜的方向是正确的，就会有越来越多的孩子跟我们一起奔跑。我们不能把每一个孩子都培养成为清华北大的学子，但我们可以把他们培养成为一个充满正能量的，对社会有用的人。带领我们学习教师授课“十力”模型，展开来说包含四个模块，即学习模块、开发模块、设计模块和呈现模块，全方位、多角度帮助我们架构课堂。我们要充分了解学生的口味，为学生准备可口的大餐。从学科核心素养出发，聚焦单元整体育人蓝图，将抽象的知识理论与教学实践相结合，为我们推进单元整体教学进阶发展理清了思路，明确了方向。 　　河北省高级教师王立芬老师的《基于高效课堂的听评课技巧》专题讲座，从教学时代背景、高效课堂模式、如何听课评课三方面进行细致的讲解。 首先，王老师从聚焦育人目标，发展核心素养，落实“双减”政策、加强“五项管理”等方面谈了为什么修订新课程标准，这既是国家课程的基本规定，也是特定的时代需要。 接着，王老师又从教学方法，教学模式，高效课堂的基本特征，高效课堂的衡量，高效课堂的表现、特点、策略、标准、基本元素、教学模型等方面系统的讲解了高效课堂的模式，课堂是老师专业发展所在地，是学生智慧的发源地，“高效”是课堂的生命线，核心素养背景下的高效课堂是有价值、有效果、有效率、有魅力的教学。 最后，王老师重点讲述了如何进行听课、评课。她从如何进行课堂观摩，如何评课两个方面讲解，讲的深入浅出。王老师讲听课，归纳起来就是：熟悉教学内容、明确教学目标和重难点，“听、看、想、记”。如何评课方面，王老师讲了从“课堂教学评价的目的”“重视以学论教，从学生的五个状态进行评价”“两个关注”“评课的内容”“从教学方法和手段”几方面进行了分析，让我们受益匪浅。 北京师范大学杨小敏老师的《问题解决导向的中小学教育科研与主要方法》根据二十大的会议精神，解读了相关教育政策，为教师做研究的指导思想指明了方向，结合当前教师科研的特点和现状，剖析了教师在做研究时存在的现实问题。他提出，教师做研究应以具体问题为指引，在好奇心的驱使下，不断聚焦问题并广泛查阅相关文献，为在教学实践中的探索提供基础。杨小敏老师的讲座内容逻辑清晰，通过生动的教研案例，深入浅出地讲解了不同种类的做研究的思路，令学员们受益匪浅。 学有所得 　　学员们在学中感悟，在感悟中提升，在提升中成长……就这样一路学习着，收获着，成长着。 今后，丰润区名师们将以此次培训活动为契机，在深化“高效课堂”教学研究的背景下不断提升专业素养、提高教学能力，反哺丰润学子，促进丰润教育的高质量发展。