<p class="ql-block"> 为推我校数学组小课题研究的深入开展，丰富课题组老师的理论素养，交流研究过程中的问题及阶段性成果，明确下阶段课题研究的方向，2023年5月 日上午，我校数学组小课题研究课展示活动在我校录播室举行。</p><p class="ql-block">参加本活动的有教导主任梁成瑞、组长吴乾山及小课题组成员。</p> <p class="ql-block"> 卓老师先让学生齐读本节课的学习目标，让学生明确本节课所要掌握的知识。</p> <p class="ql-block">卓老师先对学生进行课前摸底，让学生比一比看谁算得又对又快。</p><p class="ql-block">246÷2＝ 200÷2＝ </p><p class="ql-block">150÷3＝ 204÷4＝</p><p class="ql-block">学生口答，教师出示正确答案，如果有错就集体订正。</p> <p class="ql-block">接着，卓老师让学生第二次比一比，谁能全算对！这个环节主要是想通过复习算理，巩固算法。</p><p class="ql-block"> 128÷2＝ 112÷4＝</p><p class="ql-block">1.学生把这两道题目抄写在订正本上，认真计算，教师巡视。</p><p class="ql-block">2.教师课件出示正确答案，学生集体订正做错的题。</p><p class="ql-block">3·复习笔算三位数除以一位数（商是两位数）的计算法则:</p><p class="ql-block">（1）从被除数的最高位除起,一位不够除,看两位。（2）除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。（3）如果哪一位有余数,就把下一位上的数合起来继续除。（4）每次余数都要比除数小。</p> <p class="ql-block">学生已经再次巩固了算法，加深理解了算里，让学生来判断对错，师出示题目：我是神医，我来诊断。（易错题型，分类解析）。</p> <p class="ql-block"> 学生认真做题，教师巡视、引导。</p> <p class="ql-block"> 展示学生答题情况，引导学生准确说出做错题的原因。</p> <p class="ql-block">五、当堂检测，巩固提升。</p><p class="ql-block">1.学生做计算题，发现问题及时订正，保证运算的正确率。</p><p class="ql-block">2.学生牢记易错题型及错因，避免在计算时出现错误。</p> <p class="ql-block"> 在本节课中，学生通过自主思考、小组合作交流，发现、总结出《三位数除以一位数 (商是两位数）》的笔算易错题类型。知道了做错题的原因，在今后做题时，学生会更加细心、认真，避免出现做错这种计算题的现象。</p>