遇暑假•发现美 ——2023年暑假二、五年级美术作业反馈展评

何粉娟名师➕研修共同体

——2023年暑假二、五年级美术作业展 为提升学生的各方素养，促进学生全面发展，暑假前学校组织各科老师，群策群力制订了年级主题性作业。美术老师鼓励孩子们通过图像记录、图像统计的方式，表现暑假生活的丰富多彩，重点注重引导孩子们用发现美的眼睛认识世界，观察世界，并在多学科知识的感统学习中感受美、欣赏美、创造美。 孩子们的作品丰富多彩，形式现代，思维灵动，让人赏心悦目。这些作品充满着智慧、灵气和天赋，跳动的色彩、精细的描写、丰富的材质，无不在传达着孩子们收获满满的假期，也相信他们在更广阔的世界里体会到了美术学科学习的无穷乐趣。 　　二年级的作业设计为《缤纷夏日精彩世界》五彩缤纷的暑假，同学们用各种方式记录了自己的收获。丰富多样的作业，体现了多学科的整合，强调“生活美育”的理念，以学生为中心，鼓励从孩子们的生活日常入手，引发他们的好奇心和强烈的表现欲望。 一篇篇日记是孩子们走过的脚印，一幅幅作品是画笔描绘的精彩瞬间，留下一串串美好的回忆！ 　　关注生活，从关注植物动物开始。这种真实性的学习，会让我学会观察，大胆表现，用艺术的方式传递人与动植物和谐共生的理念。 　　挑战最难的人物表现，解密艺术家们创作的钥匙，开启了解和尊重世界多元文化的大门。 《2022版艺术课标》提出观赏环境中的山水、树木、花草、动物、建筑的，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。美是有规律的，可以从其对形式美感的解读来引导学生对美的认知。身边的美术指学生在日常生活中能接触到并与生活息息相关的美术内容。“大好河山我来啦！”激励孩子们观察花瓣中重复线条的美感；建筑中有规律的门窗排列；动物身上有规律的花纹呈现等。 诗情画意版块，一诗一画皆为孩子们的心声，在诗画同步学习中领略诗情画意。孩子们通过阅读理解等过程体验，淡化学科，关注诗词意境的综合性和多样性。 经典传承，有你有我五年级同学鼓励利用暑假，走进社会，欣赏祖国山川之美，走进历史，感受遗迹厚重之美。学生在真实的情景体验中，观察生活，观察艺术，体验美好，尝试分析文化艺术现象，逐步培养学生的审美感知能力，尤其是中国传统美术作品的鉴赏和分析能力，使之在传统文化的熏陶中不断树立文化自信。 　　当小脚慢下来，一切都那么有趣。以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，充分利用暑假的充裕时间，鼓励同学们进行精细的描写。聚焦审美感知、艺术表现、创意实践，文化理解等核心素养。 摄影一“夏” 光影生活 盛夏光年，别具一格，天气越炎热越是生发出勃勃生机，“咔嚓咔嚓……”孩子们外出拍的照片，都很不错：构图、取景、透视、光源等都是美术知识，用镜头捕捉下万千世界的光影变化。 黑白灰的调子，扑朔迷离，美妙绝伦。孩子们也来跃跃欲试！ 生活美育的应用，用美术中点线元素记录一个月的天气，美术学习太有用啦！ 用填充色块记录已经背会了的古诗，也是一种享受。 图文并茂设计好玩的藏宝游戏 感受不同材质、多重材料的美感。多种多样的材料，是暑假美术学习可以尝试使用的大好时段，不同材料不同的质感具有不同的美，泥巴、石子、贝壳、纽扣、果壳、各类纸张等都可以成为绘画的材料，太棒啦，这样的艺术创作体验！ 　孩子们各美其美，用艺术的笔锋记录了挥洒汗水的夏之美，必将迎来硕果累累的秋之果。