<p class="ql-block"> 花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许，人若学习，耳目清。为进一步提升我市小学英语教师的专业素养，促进教师专业发展,推进学科建设，根据巩义市教育局工作安排,2023年8月16日至18日开展小学英语教师学科教学能力提升培训。8月16日为线上培训，8月17日和18日为线下培训。</p> <p class="ql-block"> 8月16日上午的培训工作由巩义市第二小学的王丹丹老师主持。培训内容共分两个部分：一、开班仪式及总体安排要求及部署；二、专题讲座：《小学英语教师专业发展与规划》。</p><p class="ql-block"> </p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 巩义市教师发展中心小学英语研训员胡老师提出培训要求和建议：希望老师们遵纪守时，勤学善思。要学有所得，学有所获，学有所思，学有所悟。珍惜学习机会，不负秋日时光。聆听课改最强音，探寻课改新思路;把握课改新动向，进行课改新举措。与课改同行，与名师专家为伍，提升专业素养，推动巩义市小学英语教育新发展。</p> 小学英语专业发展与规划 <p class="ql-block"> 嵩山路小学校长孔维维既是一名优秀的管理者，也是一名专业的英语老师。她从“英语教师特点分析”入手，指出了我市英语老师的优势和劣势。然后从八个方面对老师的专业发展作出了具体规划：一、持续学习；二、提升教学技能；三、建立专业网络；四、实践与反思；五、培养领导力；六、科研能力；七、家校合作；八、个人发展计划。为我们提高教学能力，业务能力和工作实效，从而实现个人的专业化发展指引了前进的方向。</p> <p class="ql-block"> 下午的培训工作由巩义市实验小学的薛清华老师主持。培训内容共分两个部分：一、专题讲座：《基于本质问题(essential questions)进行单元整体教学设计》；2、专题讲座：《英语能力与词汇教学》。</p> 基于本质问题进行单元整体教学 <p class="ql-block"> 人民教育出版社英语编辑室副主任、副编审，担任多套人教版中小学英语教材副主编及单册主编马剑辉老师讲解了《基于本质问题进行单元整体教学设计》。马老师结合实际教学案例，从目标意识及整体思维、本质问题的概念及其作用、本质问题设计及其使用技巧等方面详细阐述了如何有效运用本质问题，整体把握单元教学。马老师强调基于本质问题进行单元整体设计，要做好单元整体设计，需要有目标意识和整体思维。目标是首要问题，是学生学习了这个单元之后，在哪些方面获得什么样的发展的一个期待，整体是一种思维方式。我们要审视单元当中不同的教学板块是怎么相互关联的。另外一方面，我们还要看到单元和单元，单元和学科、单元和跨学科、单元和现实世界之间的关联。我们要像放大镜一样看深和像望远镜一样看远。</p> 《英语能力与词汇教学》 <p class="ql-block"> 上海外国语大学教授、博士生导师，中国外语战略研究中心学术委员会主任，国家教材委员会专家委员会委员，教育部高中英语课程标准修订组组长，教育部义务教育英语课程标准修订组组长梅德明带来的讲座是《英语能力与词汇教学》。梅德明教授从研读课程标准，了解学习要求；关注高频词汇，明确学习要义；树立科学理念，掌握学习方法三个方面展开解说。让我们进一步把握新课标指导下词汇教学的侧重点和有效方法。明确了词汇教学不能单从“词”着手，要从句、段、章大范围感受词汇的含义和应用，体现英语的使用价值。学习策略要多感官，多形式，多活动的方式，调动学生积极性，培养主动学习意愿，提高课堂实效性。如：采取游戏的形式去激发学生学习词汇的动力；设置语境，提升学生词汇接受能力；借助多媒体丰富信息，拓展学生思维等教学方式，使枯燥的词汇灵动起来，让词汇背后蕴含的深意，文章中流露的情感，带动学生在沉浸式的语言环境中乐学词汇，提升英语语言能力。</p> 交流展示 精彩记录 <p class="ql-block"> 今天的培训对我们的思想和精神将会是长期的陪伴和影响，同时也带给我们思想上的洗礼、心灵的震撼和理念的革新。这将是我们执教的一个新起点，在以后的教学过程中，我们要把学到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。潜心做好教研教学工作，基于本质问题进行单元整体设计，让知识结构化和情景化，逐步引导学生“向专家一样去思考”。</p> <p class="ql-block"> 诗意浓浓培训时，收获满满入心来。参训教师们获益匪浅、意犹未尽。相信在接下来的工作中必将把培训学习到的方法很好地用在工作中，奋楫扬帆，乘风破浪，助力学生更好的成长！</p>