<p class="ql-block"> 为凝聚共同体的力量，加强校级交流，促进教育均衡发展，进一步提高课堂教学的实效性和高效性，2023年8月16至18日，由郓城县教学研究中心组织，将在东关小学汇报厅举办“小学大单元教学展示活动”，来自西关小学片区、东关小学片区、实验小学片区等六个片区的28位兼职教研员会给全县200余名英语代表带来一场视觉盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英语教研员李舒婷老师主持本次活动，她强调郓城县教研室高度重视单元整体教学的实践，希望通过积极探索大单元教学模式，助力学科核心素养在课堂落地。</p> <p class="ql-block"> 16日上午，有9名老师走上讲台，分别从单元整体设计及分课时设计开展说课。</p> <p class="ql-block"> 来自潘渡中心校的孙笑梅老师在四年级英语上册第三单元My friends的A部分Let's talk的设计上，通过之前已经学过的内容进行热身导入，这一部分Let's talk中，通过学习 John 与妈妈之间的对话，理解句型I have a new friend，What’s his name? His name is···等句型，并能加以运用。学生已经有了一定的英语学习基础，而且这一部分生词不多，主要是在学生对新朋友外貌描述的表达及相关基础句型的学习上，进行的对话教学。</p> <p class="ql-block"> 武安镇中心校李飞飞老师在设计四年级上册Unit3 My friends PartA Let's talk &Let's play部分的时候，尝试用大单元设计理念去设计本单元以及剖析每个课时。进行不断的整合与分析。立足于整个单元的主题，将零散的知识点，串成线，连成片，织成网，组成面。在讲授的过程中李老师一直在调动孩子们积极性。确立以“学习者为中心”。让他们不断的进行思考，他的朋友是什么样的？为什么会成为好朋友？好朋友在生活中的重要性以及我们一定要珍惜这来之不易的友谊。课堂上孩子可以很好的思考、参与。</p> <p class="ql-block"> 玉皇庙中心校的万琴琴老师本节课的主题是“My friends”，教学内容选自PEP四年级上册Unit 3 Part A Let’s talk. 在这节课的设计过程中，万老师遵循了语言习得要不断滚动新旧知识的规律，设计了一些符合学生认知发展水平的活动，创设了一些贴近学生生活实际的情境。学生通过从词汇到句子到篇章由浅入深的学习及实践，从而能流畅地描述自己的朋友及其他朋友等。通过合作交流、相互促进的渠道，让学生当课堂“主演”的角色，在合作中习得语言，从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。</p> <p class="ql-block"> 张营镇中心校吴玉霞老师首先是以chant导入为后面单词的学习打下了辅垫，单词学习中采用了动画人物出示，孩子们都会喜欢，鲜明的外貌特征引起孩子的兴趣，白雪公主和七个小矮人让孩子们体会朋友在一起应该怎么相处，朋友应该互相帮助友好相处，词不离句贯穿始终，反复练习主体句型，达到教学目标。</p> <p class="ql-block"> 黄泥岗中心校王稳稳本节课的主题是"My friends"教学内容选自PEP四年级上册Unit3Parts Let's learn。在这节课的设计过程中她通过真实情景导入，很好地调动学生的积极性和学习兴趣，运用新课标理念，结合多种教学手段，如歌曲导入法，情景创设法，动作展示，多媒体教学等以达成教学目标。从整节来看，有效提升了学生在语言能力，文化意识，思维品和学习能力方面的英语核心素养。</p> <p class="ql-block"> 随官屯中心校刘瑞强老师根据大单元教学要求，本着育人为本，提升学生英语核心素养的目标，认真研读本单元所有语篇，抓住主题意义“friendship”立足实际教学情况，设计了本节课Unit 3 My friendly Part B Let`s talk .有chant 导入，介绍自己的朋友，卡通图片人物等激发学生talk欲望，循序渐进导入主题。通过小组学习互助，让学生阅读发现疑难，共同解决疑难!在体验中学习，实践中运用，迁移中创新!因为是对话课，所以设计学生对话练习表演较多，通过Ask and answer操练巩固新知，引导学生编创表演新对话谈论自己的朋友!最后情感升华总结。</p> <p class="ql-block"> 本节课是一节对话课，唐苗中心校闫菲菲老师以Let's chant 导入，然后围绕friends进行自由讨论，复习上节课John 的朋友张鹏，从而自然进入新课的学习。新课整体从听说读写这四个方面进行教学。听就是听录音，选出短文中空缺的部分，模仿录音；说读就是根据学习的内容，读出所学知识以及根据所学知识说出自己的朋友的外貌特征 、衣着打扮。写就是根据所学知识，写出一篇关于自己朋友的英语小短文。为了更好的让学生掌握如何写出一篇关于朋友的小短文，采取了思维导图和空中小课堂来教学生如何去做。学习完本篇课文，升华到如何对待朋友的情感教育。</p> <p class="ql-block"> 郭屯中心校杨丹丹授课内容为Unit3My friends PartBlet's talk and let's play，首先通过play two games完成处理本节课的疑难：a boy and girl和yes,you are right,然后通过听读课文由易到难完成对课文的理解，分别包括找到所缺少的单词，找到所缺少的句子，运用思维导图的形式，大家一起找到Mike的好朋友。最后引导学生小组介绍自己的朋友，对于程度较好的同学尝试独自介绍自己的朋友.在本节课的学习中，将教师的主导作用和学生的主体地位相结合，充分发挥学生的学习积极性，较好地完成了学习目标。</p> <p class="ql-block"> 黄安镇中心校于春彦带来一节词汇课，她将词汇部分与主情景图融合进行授课。首先，以Listen and repeat 导入，然后围绕my friends进行讨论，复习上节课所学内容，从而自然进入新课的学习。然后通过听，看，猜活动认识了解Mike和Chen Jie的好朋友，来学习巩固本课新内容。接着从主情景图入手，巩固复习本课内容，以思维导图的形式帮助学生归纳整理，将知识连点成线，织线成网。在生成环节，她设置朋友节美术展览的情景，帮助学生学以致用。通过欣赏朋友们的照片升华主题，我们要学会欣赏和尊重朋友的不同，尊重个体差异，珍惜友谊。</p> <p class="ql-block"> 李舒婷老师对本次小学城乡教学共同体教研活动的开展，做了一个阶段性总结。她说这次活动为老师们搭建了一个互相学习、共同提升的平台，对教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了推动和示范作用，也是乡村振兴、教育帮扶的重要举措。</p> <p class="ql-block"> 立足主题，研读语篇，重构单元，设置情境，引导学生深度学习，促进学生的语言能力和文化意识共同发展。此次单元整体教学设计研讨活动，让郓城县小学英语教师对大单元教学策略有了更深入的认识，对教师的专业成长起到了重要的引领和推动作用，在教学活动设计中践行“各美其美，美人之美”的教育理念，让学生在课堂充分发展自我，提升自我，实现教师与学生的共同成长。</p> <p class="ql-block">教无涯，</p><p class="ql-block">研不止，</p><p class="ql-block">向教育明亮那方，出发！</p>