<p class="ql-block">2.28日备课组备课会议和期末考试学情分析会议。</p> <p class="ql-block">初二历史备课组推门听课开学第二三周</p> <p class="ql-block">2023年3月7日海南省市县初中历史学科骨干教师培训项目到海口九中跟岗交流活动。陈燕茹副校长致辞欢迎。温艺红主任介绍九中情况。</p> <p class="ql-block">新学年开始，为了进一步探索课堂教学的改革，推动现代教育理念、信息技术、和学科教学的深度融合，促使翻转课堂的常态化教学，海口九中历史组初二年级于3月24日开展了翻转课堂。</p> <p class="ql-block">段考分析会议。会议认真分析了这次考试的情况，并为下一阶段的教学指明了改进的方法。</p> <p class="ql-block">六月备课组工作安排。</p><p class="ql-block">经过一个学期的教学，初二历史备课组的老师们兢兢业业认真负责。</p> <p class="ql-block"> 经过一个学期的努力，初二历史科目取得优异。这与备课组的老师们平时的教学努力分不开。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">这学期来，初二历史备课组5人通力合作，圆满完成教育教学任务。现总结如下：</p><p class="ql-block">一、集体备课，收获颇多。</p><p class="ql-block">1、本期以来，根据学校工作安排，我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间（每周的星期二下午），定地点（三楼小办公室）、定进度（我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定）、定教学内容（在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容）、定中心发言人（采取轮流担任的方式）。</p><p class="ql-block">2、本学期的集体备课，我们实现了由备教师向备学生转变，由怎么教会学生向怎么让学生学会的转变。</p><p class="ql-block">3.集体研讨备课时，根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况，我们研讨了便于学生学会的教学法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导，突破难点，精讲重点。</p><p class="ql-block">4.分层作业的布置。</p><p class="ql-block">探索出相应的教学策略和方法，构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。我们初二历史组就作业的分层设计进行了改革。根据学生的情况设计分层作业。学习优异的学生，在课后练习上，除了做基础题之外，二外再加上两道材料题的训练。而曾经中等的学生，完成基础的作业后，完成一道材料题的训练。如果成绩考核在D级的学生，我们就安排课后把课文认真阅读三遍，理解课文，在进行基础题的训练。通过作业的分层设计，达到对不同学生进行训练的要求。</p><p class="ql-block"> 教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。教师就应该是教学研究与实践的主体。</p><p class="ql-block"> 以上是我们初二历史组工作总结。</p><p class="ql-block"><br></p>