《大自然的声音》磨课记录

海口市龙岐小学德育处

大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？我们陶醉于大自然的风中，因为它忽而温柔细腻，忽而粗犷豪放。经过两次集体磨课，2022年12月8日，李小蕾老师带领三1班的孩子们一起去聆听大自然的声音。 　　《大自然的声音》是部编版三年级上册第七单元的一篇精读课文，它以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语音，将大自然的一些事物比作音乐家，比作歌手，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美好。 　　上课初始，李老师通过“游戏导入，我会模仿”、“听声音，猜事物”，给同学们带来了各种大自然中美妙的声音，让学生在有趣活动中感知不同事物的声音及声音特点，让学生在情境中感知、体会到大自然声音的美妙，激发了孩子们的兴趣。 　　在第一课时的书写生字方面，李老师也不忘细致的指导相近笔画字的书写要诀。如“奏”：三横间距要均等，撇捺要舒展，“天”字最后一笔是点。“琴”：两个王就像琴柱，很端正。“今”字的撇捺要舒展。 　　“读”是本课的特色。在研读第二自然段的描写微风与狂风时，李老师采用男、女合作体会朗读，对比读更好地感受出微风之轻柔，狂风之雄伟的特点。在学生诵读的过程中，李老师恰到好处地进行赞赏鼓励，语音精简而幽默。“情境导读”、“师生合作读”、“想象画面读”、“配乐诵读”等多种读法，从喃喃低语到雄壮的声音，采用启发性教学，循序渐进、不急不燥，不断吸引着学生们的兴趣;层层“挑战”，也让学生们饶有兴趣地参与到课堂中来，读中感悟，在读中想象，读出节奏，读出美感，感受语言的生动。 　　为了将语言的积累运用与课文的朗读感悟有机结合起来，提高学习效率，李老师联系实际生活，让孩子们走进大自然，想一想，说一说，还听到了什么声音？出示评分标准，让学生根据评分标准，尝试运用积累的生动语言写生活中的不同种声音。“乒乒乓乓”、“咕嘟咕嘟”、“哗啦啦”……有趣的课堂充满了快乐。 　　“教而不研则愚，研而不教则虚。” 课后，陈迦珍教研长表示这堂课有很大的进步，李老师整节课注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情境。教学思路清晰流畅。连接语、评价语丰富，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，体现了新课程的教学理念是本堂课的一大亮点。读写结合策略落到实处，结合上一堂课所提出的问题，这堂课明显完善得很到位，环节清晰明了。所有课题组成员一致认可陈迦珍教研长的意见。 　　李老师在认真收集众多切实可行的方法。 　　 “宝剑锋从磨砺出，‘金课’源自‘磨课’来”！只有教研不止步，教育方能阔步前行！每一位新教师的成长都是一个不断修炼的过程，需要等待，需要付出，它才会为你赢得成功。