<p class="ql-block">一、区域游戏概念</p><p class="ql-block">1.一定是教师预设的教学活动目标之下，创设的活动空间。</p><p class="ql-block">2.围绕教学目标投放事宜的材料。</p><p class="ql-block">3.让孩子根据自己的意愿和能力，自主选择活动内容和伙伴。</p><p class="ql-block">4.促进孩子个性化能力的提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、区域游戏流程</p><p class="ql-block">1、发起游戏（10分钟）</p><p class="ql-block"> 主要内容：介绍规则，内容，材料，计划。教师需要在游戏前思考材料独立、组合游戏的方法。</p><p class="ql-block">2.过程指导（20—40分钟）</p><p class="ql-block">3.整理评价，回顾过程。对游戏开始、过程、结束、自评他评。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、举例讨论：</p><p class="ql-block"> 《观察蚂蚁》</p><p class="ql-block"> 看蚂蚁，认识蚂蚁，蚂蚁爱吃的，蚂蚁的力量</p><p class="ql-block"> 《水的沉浮》，思考你们怎么投放材料？（给孩子验证，操作，验证的时间。借助其他物体浮力。孩子要多方位的体验操作。）</p><p class="ql-block"> 《阅读区》</p><p class="ql-block"> 1.阅读欣赏区（投放目录是班级人数两杯）</p><p class="ql-block"> 2.好书推荐区</p><p class="ql-block"> 3.自制图书区（换场景，换人物）</p><p class="ql-block"> 4.修补图书区</p><p class="ql-block"> 5.听说游戏区（倾听，表达，阅读理解）</p><p class="ql-block"> 6.前识字区(走迷宫，绕庄，连线）</p><p class="ql-block"> 7.前书写（小班线段练习，</p><p class="ql-block"> 8.看图说话，让孩子通过操作练习看图说话。</p><p class="ql-block"> 9.傀儡游戏，天气预报播报，我是小小主持人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">1.可以增加两个区域积塑区和生活区，一个九个区域。</p><p class="ql-block">2.结构游戏氛围建构游戏和积塑游戏。</p> <p class="ql-block">观察的方法：</p><p class="ql-block"> 定点法 追踪发 自由观察</p> <p class="ql-block"> 指导法有：</p><p class="ql-block">直接指导（垂直介入，高控制，大部分孩子不会玩的情况下；发生严重争执事情）</p><p class="ql-block">简接指导（平行介入，交叉介入）平行介入是玩伴，交叉介入是角色</p>