55天研学之旅（东莞、肇庆、珠海）No.117

搁浅的回忆

2023年4月6日，我收到一条令我激动的信息——《广东省世行贷款骨干教师培训》。这个培训班的学习时长为55天，分三个阶段进行。培训地点是东莞、肇庆和珠海。

当时领导问我是否能参加培训，我毫不犹豫地给了肯定的回复。因为我热爱学习，我非常珍惜每次的外出培训的机会，在培训中不但收获不同的人事物，还可以拓宽我们的视野。

　　第一期东莞站（18天），东莞，简称“莞”，广东省辖地级市、特大城市，国务院批复确定的珠江三角洲东岸中心城市。东莞市地处广东省中南部、珠江口东岸，西北接广州市，南接深圳市，东北接惠州市，属亚热带季风气候，长夏无冬，雨量充沛。东莞市是珠三角中心城市之一、粤港澳大湾区城市之一，深圳都市圈城市之一、为“广东四小虎”之首，号称“世界工厂”，是广东重要的交通枢纽和外贸口岸，中国4个不设区的地级市之一。

　　第二期肇庆站（20天），肇庆市，古称端州，广东省辖地级市，是粤港澳大湾区、珠江—西江经济带的重要节点城市，广佛肇经济圈、广州都市圈的重要组成部分；广府宜居山水城市。

肇庆市地处广东省中西部，是东南沿海通往西南各省的重要交通枢纽。肇庆城区的七星岩，素有“岭南第一奇观”的美誉；鼎湖山是国家级自然保护区。以星湖风景区为中心，沿西江、绥江溯江而上，盘龙峡、“天下第一石”、千层峰、广宁竹海大观、燕岩等景点次递展开，构成了千里旅游走廊的绚丽画卷。

肇庆是国家历史文化名城、全国文明城市]，既是岭南土著文化和广府文化的发祥地，也是中原文化与岭南文化、西方文化与中国传统文化最早的交汇处。

第三期（17天）珠海市是中国最早设立的经济特区之一。中国内地唯一与中国香港、中国澳门同时陆路相连的城市。同时，它也是一座充满浪漫氛围的城市。

　　光阴似箭，时光如梭。不知不觉我们的培训已接近尾声了，在这55天的修炼与升华中，我收获满满，此时此刻的内心是无比动和骄傲的。

55天的学习时间里，项目组带领我们学员组参观了东莞，肇庆和珠海三个地区的名校，让我们了解到不同学校的校园文化和育人背景。还邀请了当地著名的专家们为我们展现了精彩纷呈的讲座。从专家们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤学、潜心钻研、尽心尽质的那种热爱工作,热爱生活的品质。

作为一个学者,他们的人格魅力让我无比敬佩！下面是我在培训中的几点心得感悟。

首先，我在教学观上有了一定的转变。张军教授为我们讲授了《后疫情时期中小学生心理关顾与危机预防》。教育应该即每个学生发现、发展自己的优势、智力、潜能,成为应该成为的人。我从中体会到给子学生成功的体验,给他们正向的情感,让他们得到自信，感受到自我与自尊。不要总是批评学生,说一些带有负面的话。教师要了解、理解学生，教是为了学生的学,以学生为核心,不是为了上课而上课。教师要用心去倾听，传递正面的力量,要用感情去交流,要设身处地的、换位的思考。人的本质是自主的。不原意被控制的。好学生是鼓励出来的,是夸奖出来的。所以在表扬学生时,不能一味的去说“你将来一定会有出息”之类的话。应该从欣赏的角度去夸学生,这样做对学生是有利的。

其次,让我能以更意調的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们跟着周均教授一起进入到《教育行动研究概述，选题及设计》的学习中。周教授来自北京师范大学教育部，主持课题众多，她结合自身经验为我们带来了干货满满的一天课程。周教授通过一个案例引出行动研究，并让老师们自主讨论探索出行动研究的定义，特点与步骤，从而使我们对行动研究有更深的理解。接着，周教授通过提出多个问题，让我们互相讨论，得出结果并且与她进行交流，最终使我们深入了解行动研究。

最后，梁教授在讲《教育科研课题创新成果的提炼及申报》，时他告诉我们,作为一名教师，要抓住每一次的学习机会，并要树立自己的规划和目标。坚持阅读与写作，或者借鉴专家的科研成果，内化成自己的教学理念。努力提升自己的专业知识水平。做一名有爱又有尺度的人民教师。