2023年沂南县幼儿园园长及骨干教师培训——孙祖镇中心幼儿园培训心得

1

为助力幼儿园长提升规范办园能力、保育教育领导能力和引领教师专业自主发展能力，建设一支办学思想端正、具有较强办学治园能力和示范引领作用的高素质专业化幼儿园园长队伍。8.15日，沂南县教育局特组织沂南县幼儿园园长及骨干教师专题培训。孙祖镇中心幼儿园园长、辖区园长及骨干教师参加本次培训。 　　本次培训邀请了福建师范大学丁海东、中国教育科学研究院、安徽师范大学王路曦、浙江师范大学秦元东、空军军医大学南京医院幼儿园李娟、临沂市教育局学前办主任李顺同志、沂南县教育局郭万堂局长参加出席培训活动，一天的培训时光虽然短暂，但令人受益匪浅，促进了教师的专业学习与发展，提升教师多方面能力与素养。 丁海东：幼儿园游戏的实践生态 　　福建师范大学教授丁海东用幽默风趣的语言为学员们系统阐述了幼儿园游戏的实践生态，对幼儿园自发性游戏、探索性游戏、规则性游戏的内涵、特征以及教师在各类游戏中的观察指导，结合案例进行了详实讲述。报告厅内笑声连连，掌声不断，现场气氛热烈活跃，学员们既收获了欢乐，更提升了对自主游戏的认知。 高丙成：高品质教研助力幼儿园内涵发展的探索与实践 　　高丙成主任以《高品质教研助力幼儿园内涵发展的探索与实践》为主题以我国学前教育教研政策解读、我国学前教育教研工作发展现状、教研助力幼儿园内涵发展的实践探索、新时代学前教育教研工作转型升级等四个方面，为沂南县办好学前教育指明方向，明确下一步工作思路，提升教育理念，拓宽教研方式路径与方法。对今后的课程建设、教研科研提供相关的理论依据。 王路曦：儿童行为观察和记录的方法及注意事项 　　下午，王教授从观察的重要性入手，从观察记录撰写的方式方法出发，阐述了如何进行观察，在观察的基础上应注意把握观察要点，重视幼儿的关键行为和重点语言，发现幼儿的学习行为，并根据幼儿的已有经验、发展速度、学习品质等，进行识别和分析。详细地分析了观察记录的具体举措，帮助老师们在教学实践中更好的观察儿童、读懂儿童的行为表现，在主观和客观之间对话，用专业视角发现儿童行为背后的价值意义，并给予其有效支持策略，促进幼儿深度学习的发展。 秦元东：地域资源转化为课程内容的基本路径 　　秦教授紧绕“地域资源如何转化为课程内容”，提出“地域资源——课程资源——课程内容“的转化路径；并强调课程的适宜性是非常重要的，而不是一味的追求“新”课程。秦教授认为地域资源只有经过教育化与儿童化筛选和改造才能成为课程资源，当资源违背教育目标，孩子听不懂，那么它就不能成为我们的课程资源。应以“全参与”理念对待课程的开发与利用。其次活动设计要基于多元视角，如:教师视角;教师所建构的儿童视角;家长的视角;儿童的视角。同时，利用具体课程开展与实施进行分析与讲解。 李娟：开创属于儿童的乐游园--家园社系统构建新型教育生态圈 　　李娟园长通过讲故事的方式生动形象的讲述了学校、家庭、社会、社区等协同育人，让我们正确认识儿童观，儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。从而转变成人与儿童的关系、成人之间的关系，促进幼儿更好的发展。 　　学而后思明方向，思而后行见真知。此次培训高屋建瓴，内涵丰富，使园长及教师对优化园所管理模式有了新思路、新想法；老师们也将以次培训为契机，学深悟透，外化于行，在教育的路上不断钻研学习、扎实研究！