玩转万能工匠，玩出生活美学

东方岚谷

新学期报名电话（微信同号）岩岩老师13280464803 幼儿用感官和双手来探索世界，通过颜色、声音和形状来认识事物并激发情感。有一双善于发现美的眼睛（审美能力），他们才会自主地察觉到社会生活的美好，从而获得愉悦的感受，体会到由情感的愉悦到精神的自由。积木游戏是幼儿进行感受、认知和创造的过程，在这个过程中，幼儿产生的多种体验结合成一种特殊的、感性的认知能力——审美能力，万能工匠结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域，培养幼儿对“美”的感受与表现，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 在万能工匠游戏中，幼儿不知不觉沉浸在各种感知中，他们感受着材料的大小、材质、硬度，感受着色彩的不同与搭配，感受着材料结构与比例的不同组合方式，感受着主题传达的情感与意义，随着时间的推移，幼儿的感知能力逐渐增强。 幼儿在建构游戏中能够创造性地运用材料，譬如用蓝轴作镜片，赋予不同镜片不同的功能（放大镜、眼镜）。积木造型完成后，幼儿更是常常对作品产生一系列基于生活的联想，让它进行“动作”、发生“故事”。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出，“幼儿三岁就可以感知、区分周围物体的形状、大小、长短、多少等量方面的关系，能用对应的词语表示，且能手口一致的点数、比较两组物体的多少。“我们以积木游戏这种非正式的数学教育活动为途径，引导幼儿在积木建构游戏中能够积累丰富的数学经验和过程性能力。 幼儿在游戏中会不断地进行积木的大小、高矮、长短的比较，逐渐理解“量”是相对的。在游戏结束后，幼儿也会按照物体的长短、高矮、大小进行分类收纳，为幼儿的数量关系认知奠定基础。 往期幼儿作品 万能工匠是一款低结构、易塑形的积木。在幼儿搭建时，能自己实现从平面到立体模型的搭建。感受形状变化的过程，自然的获得三角形、正方形、长方形等图形的认知，同时也能感知到平面与立体的区别，初步建立空间概念。 学龄前是幼儿数学思维发展的重要时期之一，培养幼儿数学思维能力有助于提高幼儿的数学智力。数学智力作为幼儿综合智力中的重要组成部分，是幼儿运用数学知识解决与数学相关问题的基础。我们可以利用积木，图卡等激发孩子的兴趣，例如：可以通过万能工匠的一个黄轮→棒棒糖→长方形→长方体→车厢→列车的搭建，把幼儿带入到一个有趣的情境中，让幼儿充分理解点、线、面、体、轴的数学感念，在快乐的游戏中掌握学习的方法、观察的方法、解决问题的方法、创造的方法等等。 在建构活动中，幼儿通过不断地尝试和探索，会不自觉的进行经验迁移，搭建自己熟悉的物品，例如桌子，椅子等。通过语言、角色扮演等游戏进入情境，幼儿能充分理解物体的位置关系，他们的空间思维也逐渐从平面空间发展为三维立体空间水平，同时他们也逐步形成上下、左右、前后等空间概念，空间几何能力从而得到发展。